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600字 初三 记叙文何以同是一样的物，成全出不同的心？何以同样的心，感伤着不同的景？何以同样一句诗，知其景与不知其景会得出天壤之别的感触？这就是环境与心境吧，相互扶持着，相互包含着，相互融合着。环境是心境的家，而心境是打开这小屋的门；环境是一片让心境休息的沃土，而心境就是在这片沃土之上为我们开出的或平淡或绚烂的花。当行路人走过时，我们已难辨环境，心境。
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550字 五年级 叙事静静地思考，我想到了很多：他们虽然力气大，学习却没我好，每次考试都是他们轮流垫底。正所谓：每个人都是上天咬了一口的苹果，各有长短。我这方面难以超越他，但他这方面也难以超越我。当别人仗着自己这方面的完美而去嘲笑我这方面的缺陷时，不必伤心。回家的路上，太阳不再刺眼，蓝天不再灰沉，也许聪明人的心境就是可以瞬间调整的吧？现在，我的力气没有变大，心境却变大了，好心境让我有了一种不一样的力量。
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600字 六年级 叙事放学回家的路，我又成为了那个我，和同学们唠唠叨叨，说几句笑话。家长们个个慈眉善目，那么和蔼。我的步伐一蹦一跳，丢掉了烦人的雨伞，就是这个节奏。阳光照射，让人感觉浑身舒服，若是我心情不好时，必嫌这阳光太热。原来，心态决定心境，今天，我高兴了。心境，是心的国度，烦恼时是阴天，让人感觉阴沉可惧；快乐时是晴天，快乐就出现在你身边。
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800字 高三 记叙文人的心境是最难把握的了，它无时无刻不在变化着。沧海桑田，斗转星移，在浩瀚无垠的星空下，我们不过是沧海一粟罢了！但我们的心却是能超越宇宙！所以，把握好你的心境吧，成功的道路已经铺在你的脚下！点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
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550字 五年级 记叙文以前，从未发现秋天是如此的别致，可能是因为没有用心的去看，也许是人生的阅历不够，只知道春天的鲜翠欲滴，夏天的自由洒脱，冬天的宁静安逸，从未发现秋天的蕴味深远。是啊，想想自己，已然心境已脱离了少女的青涩、青年的痴狂，不知不觉中在人生路上已经慢慢成熟、内敛，有了如此心境，才会体会到秋的涵义，这便是人常说的境由心生吧!
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700字 六年级 写景自己以前过于追求品茶的皮相而流于形式主义了，以至于品茶成了附庸风雅的“生活秀”、“表演秀”，朋友的话使我犹如醍醐灌顶。品茗更多的是在品味心境，只要有清心悦神、超凡脱俗的心境，即使粗茶陋所，心灵也能随茶香弥漫，随着袅袅雾汽而恬淡……好茶、好水、好茶具、好环境这几者，在物质繁荣的今天，并不难求，难求的是心境。明白这点后，每次品茶之前，我都会问自己“准备好心境没有？”
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600字 六年级 叙事窗外，出了太阳。夕阳照进，光明似乎驱散了内心一切的恐惧与昏暗。拿起试卷，淡淡地笑了笑：其实也没什么嘛！坐下，点起台灯，悠悠地看了眼考卷，笔，动了起来……细细回想，钢琴老师也并没有说错什么。他说我爱折指，节奏不稳，都是正确的呀。想到曾经如此愤怒，愁苦，不免有些好笑。坐在钢琴前，打着节拍器，第一个音开始了……生活中的抱怨并不可能不存在，或许内心的快乐尾随于它，你的心境决定它的改变。
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600字 初一 记叙文众所周知，教师以育人为乐，即是两袖清风；作家以笔耕为乐，虽然很是清苦；农民以春种秋收为乐，尽管很劳累，但他们很快乐。因为他们从生活中感受到了巨大的乐趣并保持长久愉快的心情。在我们的一生中，有享不尽的幸福和快乐，关键是看我们如何以一种平常的心态去寻找最真，最纯的心境，给我们带来永久的快乐。保持一个好的心境，快乐会如风跟着你，幸福也会如影伴随着你。
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800字 六年级 叙事第二天的大课间，我早早地改完作业回到教室。趴在教室窗台上，看楼下晨跑的同学们。从五楼也能清清楚楚地看到他们沉重的双腿拖着身体，沿着操场不停地跑着。他们用手遮着头，汗流浃背。我又抬头看看天空，那刺眼的阳光照得我眼睛生疼，隔着窗户也能感受到太阳带来的炽热的温度。此时，昨天的气愤已烟消云散，我不禁笑出声来，庆幸自己不用下楼。第三节习作课的时候，同学们被还没散尽的燥热弄得心烦意乱，而我却静静地写着，灵感如泉涌般，一个个文字从笔尖流淌出……事后我反思，事物没改变，情况没改变，只是我的心境发生了变化。对待事情的心态变了，往好处想，你就会发现幸福就在离你不远的地方。拥有一颗乐观的心，也许这就是幸福生活的真谛吧！
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1000字 初三 记叙文也许你会说这不一样，他们的罪责大得多，毕竟在惩罚面前人都是恐惧的。但是他们有稍微想要面对一点吗？只要稍微有那个想法，那就不会抛下重伤的人冷酷地离开。我，是无法感受他们的肇事后心情，我知道那肯定不好受，但逃避，心灵就好受了吗？不，那负担更重。所以，我想，希望我们的心是静的，在面对任何事情都努力冷静，虽然那样很难，但只要我们都向着它努力了，那么总有一天达到，那种安静的心境。