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700字 三年级 记叙文） （本段的重点在于为什么是“如获至宝”以及自己是怎么“如饥似渴地看了起来”，而整个借书的过程简要写写即可。我如获至宝，连忙高兴地拿了同桌的那本书，如饥似渴地看了起来。”同桌犹豫了一会儿，最后终于轻轻地点了点头。嘿！借书可真难！不过，当我把书借到手时，却莫名其妙地觉得：原来借书是一件非常简单的事情！ （前文没有突出借书怎么难，点题不明确！）
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600字 二年级 记叙文”一溜烟跑到了我们楼下”我高兴地说：“没问题。”我们来到登记处，她给了我一张租书卡片，让我在上面填写，卡片上面有姓名、性别、年龄、年、月、日，我按顺序一一地认真填写完，把卡片交给了阿姨，阿姨接过卡片，仔细的又看了一遍，然后说：“请你保管好这本书，最晚在两个星期内归还。通过这次借书，才知道借书也这么麻烦，懂得了：什么事情都要勇于实践，不能依赖别人，要学会独立自立的能力！（指导老师：李显荣）
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450字 四年级 叙事”我就高高兴兴地回家了。”我高兴地说：“行，两星期以后我肯定还你！”她犹豫了一会儿说：“好吧，但是我只借你两星期的时间，到了两星期以后，不要忘了还给我啊！”我低声地说：“我到大超市给你买了你最喜欢玩的魔法贴画，你就把那本书借给我吧。我说过不愿意借给你那本书，你走吧！我是用交换的方法来借书的，你是用什么样的方式来借书的，来和我讲讲吧！
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450字 三年级 记叙文”我点了点头，欢欢喜喜地冲到教室里阅读。”老师客气地说：“没关系，以后要注意哟！”我匆匆忙忙的拿回借书证，对老师说：“真是不好意思，刚刚忘了拿，真是谢谢您！”我点了点头，赶忙把书拿走，突然，我听到了一阵叫声：“小同学，你的借书证忘拿了！经过这次借书，我终于明白了书是人类进步的阶梯的含义，以后我一定要多借书！
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800字 初三 记叙文（借书的过程写得具体，一连串的动作与神态描写反映出了自己对这本书的喜爱之情）我如获至宝，爱不释手，不停地抚摸着书面，然后“砰”的一声坐在座位上全神贯注地看了起来。我顿时乐得心花怒放，连“谢谢”都来不及说，就兴高采烈地拿了梁莉芳的那本书。”那声音轻快得如黄莺歌唱一般。看完后记住还给我哦！”梁莉芳扭过头，看了看我，犹豫了一会儿，露出一丝淡淡的微笑，大方热情地说：“那好吧！
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650字 六年级 叙事我合上书，抱着十本沉重的书跟着班主任回到了教室。刚一进教室门，同学们看着我们满载归来，一个个都“哇”的一声叫了起来，班主任笑眯眯地说：“把这些书放到图书角里吧！”我们几个本来以为这些是给我们的，可听了班主任的这句话，我们几个人立刻像泄了气的皮球一样蔫了。虽然这些书是给同学们看的，但这次借书的经历，我依然觉得很快乐。
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450字 二年级 写人””我说：“知道了，阿姨再见！我拿着书和板子到管理台登记，阿姨检查完我借的书，把书和借书证都给了我，说：“月底还书。我从上往下每格仔细地看着，找了好几个书架，终于找到了我要借的书。一走出图书室，就看见妈妈正向这边走来，我挥了挥手，向妈妈跑去，妈妈看了看我借的书，说：“借的书不错。”我很高兴：以后可以自己借书了。我开始时很紧张，借完才发现原来借书这么简单。
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600字 五年级 叙事阿姨热情的说：“《再生勇士》？奥，那种类型书在最西边右边的书架上。”我谢过阿姨，走向放着《再生勇士》的书架。果然，看着书架上五颜六色的《再生勇士》，我的心情之内的激动无法用语言表达了，我飞快的借了一本，朝家奔去。我一边跑，一边将借书卡放在口袋里，对于我这个小书迷来说，这个借书卡真是太重要了，因为这个借书卡可以用来借满大厅的任何一本书，只要不损坏图书，并在十五天内完好无损的还上，就可以多次循环的借书，就像是给我自己买了一大厅的图书一样，真是实惠又实用啊！有了我的借书卡，就像是拥有了一件无价之宝一样，让我高兴，让我乐！
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900字 叙事我进入图书室，看见许多人都在安安静静地看书，我向前走，看见一排排书架整齐排放，柜子上写着历史类、儿童文学类、名人传、教辅、童话、名著，没有看见科普，向右拐弯往里走，看见了科普书柜。我从上往下每格仔细地看着，找了好几个书架，终于找到了我要借的书。我拿着书和板子到管理台登记，阿姨检查完我借的书，把书和借书证都给了我，说：“月底还书。”我说：“知道了，阿姨再见！”一走出图书室，就看见妈妈正向这边走来，我挥了挥手，向妈妈跑去，妈妈看了看我借的书，说：“借的书不错。”我很高兴：以后可以自己借书了。我开始时很紧张，借完才发现原来借书这么简单。
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650字 五年级 叙事要不，我也不能白“泡”图书馆。原来，这些年宜都引进了很多企业，交的税多了，经济上有了实力，政府老百姓办了很多实事。免费开放后，图书馆成了市民人人都可以光顾的地方。其实，不光是图书馆，还有公园、博物馆、体育馆，都对老百姓免费开放。这些都是税收给我们带来的好处。真是小小借书卡，藏着税收大秘密。湖北省宜都市实验小学五年级:李立人