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550字 五年级 叙事在中国队与朝鲜队比赛的同时，在赛场的一个角落里，我看见了韩国队对战泰国队。在这个不起眼的小角落里，观众视角不好，比赛的焦点也不在他们那里，但双方依然拿出自己的实力，让观众们看到激烈的比赛，自己最拼搏的一面——因为他们是军人。比赛依旧在激烈的进行，赛场依旧分外的冷清，作为观众我看到了这一幕，于是拼命为他们喝彩！我想：尽管他们落后很多，实力有差距；尽管他们在角落里不起眼，可是始终都没有放弃！一场球，让我看到了一个个动人的场景，更有一份不一样的收获……
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700字 初一 记叙文最后，我们都吃的饱饱的！场景4:吃完午饭，老师让我们练习鸭子步，由于我们练的不好，我们被罚跑五圈，又接着练习，我们总算练习好了。接着，我们和五（4）班进行抢答比赛。最后，我们胜利了！场景5：时光流逝，眼间，一天过去了，闭营仪式结束后，我们就只好依依不舍地回家了。这既是有严格训练，又是有丰富活动的一天。这真是快乐的一天啊！
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550字 初一 记叙文那时的夜晚是静谧无忧的，月光透过枇杷树，星星点点地落在奶奶身上。我赖在奶奶怀里不肯离开，奶奶唱着扬剧，手中的蒲扇一下一下地为我扇着风，渐渐的，我进入了梦乡。曾经的我以为，这一切都不会变。但人是会长大的，长大后的我该学的多了，以前那种生活成了奢侈。但幸好，那隐藏在深处的记忆没有被题目所掩盖。记忆中的场景犹记在心，我觉得，我该去看看奶奶了。
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800字 叙事老师的怒火无疑到了无可复加的地步，他跑出教室，直奔班主任的办公室。迎接王涛的将是千军万马的怒火及数千字的检讨……写场景的作文600字（二）星期三下午，学校举行一次大扫除，因为星期四上午市长来参观。我们班有的扫地、有的抹桌子、有的擦窗户、还有的扫清洁区，忙的满头大汗。我是抹桌子的，我先抹讲台桌，因为老师每天都用，所以我抹的一干二净。然后，我再抹放书的桌子，我先把书理好，再抹桌子，抹完了我笑了。
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1200字以上 叙事同学们，在我们的生活中耳闻目睹过很多精彩的场面，看（课件出示：校运会、逃生演练、课间游戏、汶川地震、阅兵庆典）如果我们能够用上（指示板书后用粗体板书：点面结合）的方法描写下来，就能够再现精彩的画面（用粗体板书：再现精彩）。课后，请大家把文章补充完整，加上自己喜欢的题目，也可以写一个其他的生活场面。多读多改，我想呈现出来的场景一定会更加精彩。这节课我们就上到这，下课。板书设计：点面结合再现精彩（略）面 全体场面 +（详）点 个别关注细节