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1200字以上 高中 叙事这对夫妻见到自己的影子时，毫不思考分析就被嫉妒冲昏了头脑了，伤了和气。我们遇到怀疑的事，不要过早下结论，要客观、理智地去分析，才能够了解真相。中国寓言故事：《良臣尹绰》1.反对捉野兔的尹绰古代寓言故事2.关尹子教射的寓言故事3.良心-寓言故事4.善良的好人寓言故事5.中国精彩的寓言故事6.中国寓言故事及寓意7.中国寓言故事20178.中国寓言故事集上文是关于，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
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650字 六年级 叙事这也提醒我们，对待坏人恶人可不能随便乱发善心，否则反而助纣为虐，害了好人。伊索寓言 中的许多故事都那么生动有趣，并且里面都含有丰富的哲理。每读一遍，都会让我豁然开朗，仿佛又一次在蓝蓝的天空下，沐浴着的阳光，倾听小鸟的歌唱，呼吸花开的香气。 请读读 伊索寓言 吧！（江苏省兴化市文正实验学校小学部六（4）班 姚如鑫 ）
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500字 五年级 叙事在里面还有和这个相识的寓言故事都是一样的道理，不必我多说了。这种人不经过自己的头脑思考，乱听别人的花言巧语，就像别人叫你做什么事情你就做，你以为摸陌生的人会给你面子，这简直是做好了事情没事干。这就告诉我们一个人想达到目的就被别人利用，这就是愚蠢的人。我喜欢里面丰富的知识和道理，我更喜欢这本书里精彩有趣的故事，它使我的脑袋瓜聪明起来了。我真是太喜欢这本书！
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1200字以上 六年级 叙事6.课后选做题的设计意图是，引导学生从学习寓言的感悟和所受到的启发想开去，举出生活中遇到的这类现象，学以致用。这一环节很重要，因为只有能辨识生活中的类似现象，才算是真正的理解，也才能真正提高学生的认识能力。7.本课生字大多数都可以通过与学过的字比较，来识记字形，区别字义，练习书写，例如，矛—予、誉—誊、履—复。
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1200字以上 高中 叙事乌鸦愉快地告别了蝉，他边飞边想：这次拜访真有收获――从蝉先生那里，我知道了平时要善于观察、善于思考，而且，不能随便相信别人的奉承话！”在这篇习作里，有许多地方是原文的翻版和组合，但我们明显地感受到寓意的创新。小作者能沉入到寓言中去，展开想象，表达出自己对生活的理解，不仅情节生动，而且寓意深刻，表明他对生活的理解。总之，作为教师要高屋建瓴，让学生身临其境，感受寓言的因果关系，以提高学生的思维能力和认识现实社会的水平。（责编韦雄）
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1200字以上 三年级 叙事出示图:许多年后,鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了.这次,他们之间又会发生什么新的故事呢?(续编故事:)许多年后,鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了……(设计意图:通过故事续写,培养想象力,积累语言,体会寓言的写作特点)五、选择性作业选择一项适合你的作业:1、把自己新编的故事写下来.2、再去搜集一些其他的寓言故事,读一读,体会它蕴含的道理.六、板书设计:鹬蚌↘↙相争(互不相让)↓↓渔夫得利
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700字 初一 记叙文”！伊索严重误导了我们正确的人生观和价值观，所以呢，我们学它何用？说实话‘农夫与蛇’还不如我们老祖宗‘悬梁刺股“孔融让梨’的故事来得实在。岂不让人贻笑大方？老师，依我看这伊索连蛇类最基本的生活习性和生长规律都搞不懂，还敢写寓言故事？而伊索却说这条蛇醒过来的第一件事便是咬了农夫一口，真是‘滑天下之大稽’。这、这、这……顿时，我的大脑一片空白，无言以对！
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750字 叙事寒冷的一天，一个阿拉伯商人牵着骆驼过沙漠，到了晚上，他支起帐篷睡觉。半夜时，门帘被轻轻地掀起来了，那头骆驼说：“主人，外面风沙太大，吹得我睁不开眼睛，求你让我把头伸到帐篷里好吗？”“没问题！”慷慨的阿拉伯人说。骆驼就把它的头伸到帐篷里，阿拉伯人挪了挪地方，很快就睡着了。过了一会，骆驼又把商人弄醒说：“我这样站着挺别扭的，干脆你让我进半个身子吧！”善良的阿拉伯人又同意了，而他自己只好移到帐篷的角落，坐着休息。可不一会，骆驼又开口了：“我这样站着，撑开了帐篷门，反而咱俩都受冻，不如让我整个站到里面来吧！”说完，骆驼把整个身子挤进帐篷里，一脚把阿拉伯人踢到帐篷外，结果被冻死了。这则寓言告诉我们，当遇到事情时，不能一直忍让，要懂得拒绝一些不合理的事情。
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1200字以上 高三 叙事例题中，结尾处马说的话直接点出主题，“这匹马说：‘我和唐大师当年，平均每天也走八小时，这十七年我走的路程和你走的路程是差不多的。可是关键在于当年我们朝着一个非常遥远的目标，这个目标有多遥远，非常的遥远根本看不到边，可是我们方向明确，今天就终成正果。’”成功的关键在于遥远的目标和明确的方向。主人公的话之中的关键点即是立意“目标”和“方向”综上所述，考生在备考寓言类作文时，一方面，要仔细阅读主人公的话抓取主题意思;另一方面，还需理清文章脉络，寻找关键主题。中公教育老师预祝各位考生，一举成功!更多黑龙江省事业单位公告和备考资料敬请关注中公黑龙江事业单位考试网：=bk12540