宋词结尾
共13个宋词作文
记叙文
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500字 初一 写景唐诗宋词,是中国文学史上一道靓丽的风景线,在历史的长河里熠熠生辉。五千年的华夏史,一位位中流砥柱闪过,李白,杜甫,白居易,王维,李清照,苏轼,辛弃疾,陆游,文天祥,岳飞。仰望星空,那道横过天际,星星点点亦璀璨耀眼的银河,它,之于夜空,就像唐诗宋词,之于古典文学,那是不可缺少的部分。琵琶声又响起,清脆如我心。琵琶声淡然,我心亦如是。
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550字 五年级 抒情我在宋词中尝出了人间百味。当我高兴的时候,背诵背诵著名的“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,便会理解孟郊考中进士的喜悦之情。宋词又会具有疗伤的作用,当我伤心的时候,会情不自禁的默念:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”,就懂了李煜的悲伤之情。当我做作业没有头绪,正在冥思苦想的时候,我仍会念叨着“众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”,有时候便会茅塞顿开……宋词如甘霖,滋润着我。宋词如阳光,温暖着我。宋词如一盏长明灯,永不停息地给我光明……慢慢地,藏在宋词中的我,长大了。
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500字 五年级 抒情吟宋词,赏李清照的《如梦令》,我体会出一种生动活泼的情境,吟“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”。我会欣赏苏轼的《记承天寺游记》,看他如何吐露一种恬淡清怀于苦闷交织在一起的复杂心情。吟李煜的《相见欢》,我经历一种故国之思,亡国之恨的痛苦。在夜近更阑,翻一本《宋词》,仰望繁星天空,与夜共吟词之类。唐诗宋词让我经历种种情怀,它们的美让我陶醉,我愿用心去读唐诗宋词,它们的魅力——美。
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800字 初一 记叙文“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下”,那是古朴凝重…… 手边常放一本诗卷词集,沉醉于诗情画意中,痴迷于优雅境界里。让唐诗宋词陶冶我们的情操,带给我们美的享受;让唐诗宋词净化我们的灵魂,给处于快节奏生活的人们一剂放松剂;让唐诗宋词振奋我们的精神,磨砺我们的生活意志。 让唐诗宋词伴着我们出发,让我们感受传统文化的无穷魅力!
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750字 初一 写人读到岳飞的《满江红》,我体会到了岳飞的壮志未酬、愤怒之情;读到辛弃疾的《破阵子》,体会到了辛弃疾在梦中回忆以前在军营的事情,抒发了自己想恢复中原的雄心壮志;读到了辛弃疾的《青玉案》,仿佛看到了元宵之夜,街头车水马龙,焰火灿烂,忽然一个漂亮的女孩映入眼帘。还没来得及细看,女孩已经飘走了。作者在人群中千百次地寻找,蓦然回首,却发现那个女孩就在灯火最明亮的地方。整首词虽然描写得很美,但是读后仍然给我一种很凄凉、寂寞的感觉。每天早晨,我都会专心致志地背一首宋词,越背越觉得词的意境很美。背宋词,已经是我生活中的一部分了!
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800字 叙事我眼中的唐诗是一个圈,宋词是一个圈。一个朝代造就一个经典也造就一个圈。唐诗自然不能进入宋词,宋词亦不可进入唐诗。正如钱钟书所言:“婚姻像一座围城,城里人想出去,城外人却想进来”。唐诗,宋词也许就是这种感觉吧!唐诗,宋词。一代一经典,一朝一个圈。也许我们无法从中体会其中奥妙,只能从远处看着两个巨人。我爱唐诗宋词。
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900字 初三 记叙文到最后,在风花雪月里,一瓣,一瓣,凋谢成纤纤墨字的宋词。大宋也在你的浅唱低吟中逐渐孱弱消瘦。阳关千遍,寻寻觅觅,渐行渐远。曾几何时和羞走,却把青梅嗅,如今花自飘零,水自流。缓缓合上书扉,晓风,残月,一个瘦比黄花的女子,吟唱着爱恨情愁的幽怨,从宋词的一页悻悻离去。从此那一种相思,两处闲愁的无奈,便瘦了宋词,瘦了古今。
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1200字以上 六年级 写景现在,我又参加了语文课外知识小社团,对宋词更感兴趣了,在小社团里,老师教了我们好多方面的知识,使我更加深刻了宋词的魅力!奶奶听后还夸我是一个“小博士”呢!同学们,你们也快快加入读宋词的队伍中来吧!它不仅能让我们了解中国悠久的历史文化,提高自己的文化素养,说不定还能和几千年前的宋词交上朋友呢!大家都成为爱读书的人吧!
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900字 初三 记叙文唱不尽的春花秋月,写不完的故国山河,如砌下落梅,在眉间心上,拂了一身还满。轻奏离歌,浅唱情愁,别是一番滋味在心头。梦回南唐,你依然想着轻摇罗扇扑流萤,依旧惦着霓裳羽衣醉舞曲。无奈林花谢了春红,一杯毒酒,两行浊泪,你就在人间,昙花一现,匆匆陨落在宋词里。从此你那剪不断,理还乱的离愁,便弥漫在宋词里,不增也不减,不淡也不散。
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800字 高三 记叙文陆游,著名爱国诗人,一生都在为收复失地而奋斗,但他却无法与自己心爱的女子入对成双。在沈园,相逢于多年后的烟雨中,这铁面柔肠的汉子也终无法在此逃避,写下“东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索,错,错,错”的凄美之词。陆游如碧螺春,无尽的味道背后藏着难以名状的苦涩,细品,即入心肺,殇入脾脏,化不开。……宋词如茶,有浓有淡,我爱宋词的醇美,也爱她的苦涩;爱她的荡气回肠,也爱她的唇齿留香。我,只是误入宋朝的一介书生,便从此沉迷于其中,不知何时才可脱。烟月不知人事改,读一阕宋词,品一杯茶香。
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