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800字 初一 叙事又因为7是奇数，只有x为偶数时7x才能为偶数，100与偶数的差才能是偶数，100与偶数的差才能被4整除，所以，x只能为整数且为偶数，那么就会有几种情况。 1、当x=2时，4y=86，因为86不能被4整除，所以不能为86。 2、当x=4时，4y=72，因为72可以被4整除，所以y=18，z=78。 3、当x=6，y为小数。 4、当x=8，y=80，，80不能被3整除。 5、当x=10，y为小数。 。。。。。。 x最大为25。 这样，符合条件只有一组答案，即公鸡有4只，母鸡有18只，那么小鸡就会有100-4-18=78只。接着我们来验证一下：4只公鸡20文，18只母鸡54文，78只小鸡26文，20+54+26=100。 就这样，一道含金量极高的数学题被爸爸用动态解题发攻破了，我也跟爸爸学了不少。而且我也能够灵活运用动态解题了。 动态解题很简单！
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500字 六年级 叙事“老师，我还有另一种解法：列方程”。我刚坐下，又迫不急待地举起了手。“解：设兔有x只，鸡有（30-x）只。列方程4x（30-x）×2=80，解得X=10。“很好！那么还有别的解法吗？”“同学们，现在请拿出08年第1000期的《小学生数学报》，做一下上面的习题，并对照一下上面的解题方法”。……呵，一道题竟有多种解法，真有意思啊！
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500字 六年级 叙事“老师，我还有另一种解法：列方程”。我刚坐下，又迫不急待地举起了手。“解：设兔有x只，鸡有（30-x）只。列方程4x（30-x）×2=80，解得X=10。“很好！那么还有别的解法吗？”“同学们，现在请拿出08年第1000期的《小学生数学报》，做一下上面的习题，并对照一下上面的解题方法”。……呵，一道题竟有多种解法，真有意思啊！
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450字 四年级 记叙文第三次,两个儿子一起过河,这样三人就全部过了河.王老师听了我的解题方法后满意地对我说:"周兢,你结合了我们日常生活中的经验,经过充分的分析,思考,读懂了题意,用自己的灵感,技巧和机智获得了答案,真棒"!其实,许多数学题与我们的实际生活是分不开的,数学就是来源于实际生活,当然就用数学来解决实际生活中的问题.
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450字 五年级 叙事“老师，我还有另一种解法：列方程”。我刚坐下，又迫不急待地举起了手。“解：设兔有x只，鸡有（30-x）只。列方程4x （30-x）×2=80，解得x=10。“很好！那么还有别的解法吗？”“同学们，现在请拿出08年第1000期的《小学生数学报》，做一下上面的习题，并对照一下上面的解题方法”。……呵，一道题竟有多种解法，真有意思啊！
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600字 六年级 记叙文这样，这道题也用凑这个方法解开了。由于这十个连续数是三位数，最大又不超过130，因而这十个数的和大于小于采用实验方法，找个位是0或5，且能同时被11和7整除的数，结果只有所以这十个数的总和是由等差数列特点可知，偶数个时，中间两个数的平均数等于第五个数是155，第一个数必为111，第十个数为120。从以上的几个例子中，我们不难看出，凑并非是一种即费时间又差的解题方法，关键是凑的方法要用得好，凑这个方法不止能在学习上帮助你，它还能为你解决许多问题。我们平常使用的电灯不也是大发明家爱迪生“凑”了1600多种矿物和6000多种植物才制成的吗！