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500字 四年级 写人后来，又有人去问这位已经是老年的，当初向智者求教的人：“您是怎么成为智者的？”“这些年我终于懂了，把自己当作别人可以使自己心态平和；把别人当作自己可以让自己更善良；把别人当作别人，可以令自己做到对别人尊重；把自己当作自己，能约束自己自尊自爱。这样的人才是智者！”点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
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900字 高一 写人于是乎，我们虽然读到的是诗人柏合霜气夜凄凄、吟啸徐行迎风雨的场景，但是我们能感受到他骨子里那种笑对人生苦难的胸襟，体会到的是一种不屈不挠、自勉自励的坚韧，佩服他在逆境前进中的从容，坚强，乐观、不卑不亢，这就是智者在困难中的超越。最后，他终于大彻大悟。悟出了荣辱不惊、履险如夷、临危若素的人生哲学，有了这样的境界，无论怎样演变，他也能达观地看待身边的一切了。这就是智者在沉浮不定、变幻无常的苦乐人生面前，表现出极强的适应能力——一种超然于纷争之外的淡泊心境。正如他所写的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”我们赋予了他肯定，而赤壁也成了他的绝唱。余秋雨说得好：“苏轼选择了赤壁，赤壁成全了苏轼。”使得苏轼名垂千古，永为世人所歌颂。苏轼，上天赋予了他许多荣耀，同时也给他带来了人生苦难。一位智者选择了在苦难中超越，虽然这过程艰难困苦，但是他成功了，寻觅到自己的一方净土……
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1200字以上 高一 写人朦胧中，似乎在梦里，我看见一个历经沧桑的老人，在月下，为我论诗品文，为我阐释宋词的奥义，为天下苍生阐释人生的价值。就是这样的一个人，他依然用他的热血，在历史的殿堂，挥毫书写着属于他的人生。对，这就是人生！真正的随遇而安，真正的智者……《！--[if！supportLineBreakNewLine]--》《！--[endif]--》仙居中学高一:胡校