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650字 初二 写人战乱之中，是谁，点亮不灭的灯盏？是谁，唤来寒夜的温暖？是谁，奏响博爱的旋律是她，南丁格尔，“士兵们的守护神”，她开创了护士的先河，她的魅力源于她的博爱；圣雄甘地，在轰轰烈烈的非暴力不合作运动中，竖起了正义的旗帜，吹响了博爱的号角，他用对和平的期盼与对他人的博爱塑造了不朽的丰碑。他们的魅力似星辰闪耀，纯净而广袤。有一片风景，称作善良；有一颗心灵，坚守方显魅力；有一种魅力，来自博爱。
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650字 六年级 写人天河就是一个大家庭，我们就是那大家庭中的一员，做为这一员，我们都不愿意看到天河的绿色被划上不和谐的一笔，在这里，可以感受到别人发自内心的关怀，在这里，可以感受到人们的热情与文明，在这里，可以感受到被帮助的喜悦以及帮助人的快乐。所以，我们正在尽我们所能去帮助别人，为的是让天河的魅力更加耀眼，发出夺目的光芒！人人为我，我为人人，这正是天河的魅力所在。
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500字 六年级 写人夜空之所以美丽少不了那满天繁星的点缀。那一颗颗闪亮的明星发出动人的光芒，吸引着人们。而名人，也以其高贵的品质、心灵及美貌，成为人们心灵中最耀眼的星辰。追忆名人事例，欣赏名人的魅力，似那点点繁星般动人。西施，李清照，你们就是那地面上最闪亮的星星。以你们的绝伦美貌、过人才气让自己发光，发亮，成为那夺人心魄的至美闪光点。
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650字 写人吴老伯是个善良宽容的人。他经常给路边的流浪猫狗喂食，小孩子贪玩打碎了他家的玻璃他也不追究，只是默默地修好。吴老伯是个乐善好施的人，他自己靠着微薄的退休金过活，却每年都捐几千元资助两名贫困山区的中学生读书。他不富，不贵，也并不类似于那些过于伟大的人，但他有一种发自他内心深处的魅力。或许他的魅力已经建立在了人格的层面上，那就是他的助人为乐和默默为大家做事的精神，他的魅力，已经为他博得了众人的尊敬。
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700字 六年级 写人贝多芬的世界是无声的，但他奋发向上的心却是有声的，他的音乐魅力是永恒的。
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1200字 六年级 写人“师者，传道、授业、解惑者也”，当今的孩子，知识面广、接触社会的渠道多，校园不再是从前纯粹的象牙塔，脱离实际的教育永远是空洞的，身负历史使命的“园丁”们，你们身上的魅力不仅将使您熠熠生辉，她照亮的何止是一颗单纯、幼稚的心灵，她影响的将是整整一代人，您将令我们的民族龙腾虎跃，真正成为具有无穷魅惑的东方之珠！深深地感谢您，徐老师——我心中的好老师，我眼中的魅力老师！
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600字 五年级 写人嘿嘿，老爸够魅力吧！没想到我的老爸这么牛，竟把这道题给拿下了。”以前我一直以为老爸数学水平不咋样。”听着我的夸奖，老爸谦虚的说:“哪里，哪里，过奖啦！你好牛啊！”我一听豁然开朗，激动不已的说:“老爸，我明白啦！先把第一步求出来，通过第一步求第二步。没想到老爸竟然大摇大摆的走朝我走过来，读过题后说“嗯这道题嘛！我得意呆了，我的这个老爸够魅力吧！
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900字 初一 写人生活中，我们也不乏细节的存在。为什么成熟的苹果掉到地上而不是飞向天空呢？这一细节使牛顿发现了万有引力；为什么沸腾的水会把水壶盖掀开呢？这一细节使瓦特发明了蒸汽机；为什么人们不能在夜晚也获得源源不断的光明呢？这一细节使爱迪生发明了电灯。小小细节，魅力无穷。细节是一个微不足道的事物，它魅力巨大，能使一个人堕落，也能使一个人成功；它记录着人的崇高与卑微、高尚与渺小；它也体现了一个心思缜密，考虑周全的成功人士的成功之道。这就是细节的作用，细节的魅力！初一:崔涵作文网专稿 未经允许不得转载
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450字 二年级 写人吴老师也毫不保留的将他所掌握的技巧一一传授给我们，他的认真和专注，像磁铁一样吸引着我们的目光，想不认真都不行。在理论课上，若哪一个同学不知天高地厚，想说悄悄话，开小差，那是绝对不可能的。因为，吴老师有眼观六路，耳听八方的特异功能。若真有哪个同学违反了课堂纪律，吴老师的批评也是非常严厉的，所流露出来的严肃表情更让我们体会到了他威严的魅力。吴老师的魅力说不完，道不尽，是我们同学模仿的榜样，更是我崇拜的偶像。
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750字 高三 写人我时刻会以他为榜样来勉励自己，努力做到自觉、自省，不断提升业务水平，尤其是道德修养——在传道授业的过程中，时刻以“爱”为核心，远离暴力，抵御暴力，采取科学艺术的教育方式为学生解惑，自始至终以高尚的道德情操和无穷的人格魅力去熏陶和感化学生，才能真正提升自己的道德修养，从而才能进一步更好地展现师德魅力！如此便能成为像程老师那样的师德模范！届时自己可以自信满怀地告诉他人：“我也是一个播撒阳光的人——可以照亮阴暗心灵的人。”自此以后，我就要做这样的人，我也有信心和决心做这样的人！这恐怕就是程全民老师师德魅力的真正所在吧！陕西西安周至县周至职教中心高三:纪堪迎