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700字 四年级 状物还有一种葫芦较为少见，它的体形较小，根苹果大小差不多，扁圆形，称为扁葫芦。既可当玩具，又能盛物，听爸爸讲人们把它用来装蝈蝈。待扁葫芦成熟后摘下来，围绕瓜蒂开一个圆孔，切下的带蒂的部分作为盖子使用，并在扁葫芦上钻些通气小孔，然后把蝈蝈放进去，盖上盖子，再把扁葫芦放到被窝里，这样蝈蝈就可以过冬了，很是好玩。如果你有兴趣也可以试试。
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450字 五年级 状物在汉语中，由于“葫芦”与“福禄”谐音，葫芦又是富贵的象征，代表长寿吉祥；而葫芦藤蔓绵延，结子旺盛，葫芦又被视为祈求子孙万代的吉祥物。所以，葫芦藤既象征着回民小学世代吉祥，也象征着民族团结万古传承。而每当我看到葫芦藤时，脑中还会浮现出美术老师带着我们一起制作葫芦的情景；我们围坐在桌子旁，挽起袖子，热火朝天地为葫芦上底色。葫芦画好了，我们个个也都成了大花脸……我爱葫芦藤！我爱我的老师！
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450字 四年级 状物那个小学生名字也叫王宝，但此“保”非“葆”，可以说宝葫芦和王宝是“锅碗瓢盆——各管各”。宝葫芦跟着王宝走进了家，“哇！真漂亮。”宝葫芦赞叹到，“简直是皇宫呀！”王宝家真的很漂亮，看来他家很有钱。宝葫芦忘记了它的目的，在他家待了几天，就走了。等到宝葫芦想起来的时候，已经晚了，只好唱起老歌“最近比较烦，比较烦，比较烦……”它还回去寻主吗？这要问它自己了。
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500字 四年级 状物最后一次，王葆代表校游泳队参加小学生游泳比赛接力赛，获得了胜利，他来到河边，找到宝葫芦问它：“是不是你帮我赢得了比赛？”宝葫芦说：“没有啊，完全是你自己赢的！”从此，王葆有了信心，他从一个懒惰的孩子变成了一个勤奋的孩子，一半靠他自身的努力，一半也靠宝葫芦。我们每个人可能都想得到一个宝葫芦，宝葫芦是我们的好朋友，但它绝对不能代替自己，想赢就要靠自己！
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650字 四年级 状物当王葆想着不买电影票就能看电影时，他被宝葫芦变进电影中，被一只凶猛的霸王龙追杀。在生死攸关时，幸好宝葫芦冲进来救了他。这让他彻底明白了偷鸡摸狗对自己没有好处……后来，王葆终于明白了宝葫芦是靠不住的，他靠自己辛勤的汗水和努力获得了全市游泳比赛第一名。他重新找回了战胜困难的勇气和信心，又回到了没有宝葫芦的日子。幻想和好逸恶劳是靠不住的，唯有付出，才会有收获。指导老师：刘春春
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500字 六年级 状物现在我吹葫芦丝已经过了八级。我带着它参加过学校、社会举行的各类活动和比赛。我用葫芦丝吹出了一首首动听的曲子，同时也吹出了我的自信和快乐。在我心里，葫芦丝不是陪我一时的朋友，而是伴我一生的知己。所以，无论在什么时候，我绝不会放弃吹葫芦丝的学习和练习。虽然，这对我来说是一项艰难的挑战。但，我相信“有志者事竟成”，我一定能行！
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500字 四年级 状物下车了，想起刚才的情景，我的脸“唰’’的一下变红了。想到了我以前的所作所为：都快五年级的学生了，自己的衣服还不会自己洗。学习上遇到困难就叫苦叫累。这时，宝葫芦已经知道了我的想法，对我说：尚丽英同学，人总是会犯错误的，只要改正就是好孩子。我以前不是犯过错吗？还总搞恶作剧。”听了这些话，我不由得重新振作起来。对书包里的宝葫芦大声说：“让我们互相竞赛，为文明和谐麒麟贡献力量吧！指导老师：黄金凤
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900字 四年级 状物这些鸽子真固执，我手上的鸽食已经被他们吃完了，还围着我不肯走，一个个伸着头看着我，我大声喊到：“我没有了，你们不要围着呀！”可是说这些有什么用呢？鸽子哪听得懂，围得我更紧了，我只好扇扇帽子，把他们赶得稍远点。我又玩了很多地方，每个景点都给我很多惊喜。该回家了，走出大门，我恋恋不舍地望了望被抛在身后的宝葫芦农庄，心想，下次我一定会再来的。