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500字 六年级 状物小乌龟吃食物时很有趣。有一次，我在外面捉住了一条蚯蚓，回家后把它丢给了小乌龟吃。不料这条蚯蚓竟然钻到了小乌龟的壳下面去了。小乌龟在鱼缸里直转圈，就是吃不到那条蚯蚓。看到这个情景，我不禁大笑起来。直到后来，小乌龟用爪子把蚯蚓勾出，然后一下子咬住蚯蚓。蚯蚓在小乌龟的嘴里挣扎，可是，它哪能斗得过小乌龟呢？只几下，蚯蚓就被小乌龟吃掉了。我爱小乌龟，它是我永远的伙伴！
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550字 五年级 状物小乌龟游得真不错，下次游泳我得学习学习小乌龟。我拿来一个小小的塑料盒，灌满水，把小乌龟放在里面，小乌龟刚刚开始没有反应，过了一两秒就开始舞动双腿和双手，拼命地游了起来。每当我烦恼或者紧张时都会看一会儿可爱的小乌龟，就会让我感到轻松一些。小乌龟给我的生活增添了许多乐趣，我真喜欢我的小乌龟啊。五年级:林老总
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600字 五年级 状物小乌龟也有让我担心的时候。记得刚买回小乌龟的时候，有一天，原本爬来爬去的小家伙像是死了一般。我敲鱼缸，他一动不动。我沮丧地跟爸爸说：“爸爸，我的小乌龟……死了”爸爸笑着说：“不是，小乌龟在冬眠，气温回升到二十度后，小乌龟就会醒来。”我还是不怎么相信。后来，春天来了，小乌龟真的醒了。我见了，乐得蹦了起来。小乌龟可爱吗?真希望在我的细心照料下，它能茁壮成长。
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550字 五年级 状物终于，在一个阴暗的角落里找到了小乌龟，我似乎明白了“急急”的意思，它好像很喜欢待在阴暗的地方，于是我便把小乌龟的盆子挪到了角落里，小乌龟好像很感激我。随着时间地推移，我和“急急”相处的越来越好。自从有了小乌龟后，我就不再孤单；有了小乌龟，让我懂得了有朋友是多么的快乐！渐渐的，“急急”眼睛的事情，似乎小乌龟忘了，而我呢？似乎也忘了。我喜欢你，我的小伙伴——小乌龟，可爱的“急急”！
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550字 五年级 状物小乌龟不但难侍侯，会使用妙计，而且还很淘气。有一次，我在写作业，突然听到了“嚓嚓”的响声，一低头，看到原来小乌龟爬出了盆，在屋子里来回“溜达”呢。我赶紧让小乌龟回盆去，不知道是它听懂了我的话还是觉得这屋子里没有什么希奇的玩意儿，慢腾腾地回了盆，哎，你说这个小乌龟淘不淘气？我喜欢这个既淘气又可爱的小乌龟，你呢？！
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500字 四年级 状物于是，我于心不忍想去帮它一下，可没想到小乌龟用头一顶，翻了过来，我不禁暗暗称奇。过了一会儿，我又听见扑嗤扑嗤的声音，走过去一看，哦，是小乌龟在地上爬不起来了，在用爪子翻身呢！小乌龟见我没注意，就咬了我一口；我大叫一声，右脚一使劲，小乌龟就被我甩到了地上“碰”的一声，小乌龟摔了个四脚朝天，那样子可惨了，看得我又气又心疼。我喜欢小乌龟，因为它有许多耐人寻味的趣事给我带来了欢乐，我从它身上体会到了生活的情趣和生命的毅力。温州市水心二校四年级 刘加鑫
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500字 三年级 状物可这只小乌龟突然有一天喂它什么都不吃了，只是趴在石头上晒太阳，我想小乌龟是不是生病了？看着它连续几天没有吃东西了我很担心，我就把这几天的情况告诉了爸爸，爸爸听后告诉我不用担心，小乌龟不是生病了，而是进入了冬眠期这个时候它什么都不吃，直到有一个节气叫“惊蛰”的时候它才会再吃东西恢复以往的好胃口，噢！这下我就放心你了，真有意思！这只小乌龟给我带来了很多乐趣，我们全家都特别喜欢这种小乌龟。天津市和平中心小学三年级：张森
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650字 六年级 状物三中离我家又非常近，放在那里我还可以经常去看看我可爱的小乌龟。我想：三中的池塘有人养鱼，水的营养应该丰富些。两个月后的一天，我刚放学回家，爸爸就告诉我小乌龟死了。我的心好像被捅了一刀，十分难过，眼泪大颗大颗地流了下来。现在，我还想着那只在天堂的小乌龟。小乌龟，你还好吗?你在想我吗?你是喜欢我，还是恨我呢?
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500字 四年级 状物真气人！我那时真想打它一巴掌，左逼右逼它都不肯出来，一只小小的蜡烛却让它什么都伸了出来。虽然，小乌龟已经“与世长辞”两年了，但我还忘不了它。[点评]文章对小乌龟的外形描写得较具体形象。用富有个性、生动活泼的语言叙述了“我”是怎样逼小乌龟玩耍。习作的结尾交待了小乌龟与世长辞，使读者的情感陷入低潮，情感落差，使大家的心与作者一样颤动不已，达到了情感共鸣。（指导教师：李彩群）
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750字 五年级 状物一天我们吃完晚饭，我还不忘给小乌龟留点食物。我把吃剩的虾倒进桶里，准备看小乌龟吃晚餐。小乌龟非常害羞，它嗅了嗅虾，张大了嘴巴正要吃，大概是发现我正全神贯注地看着它，马上做出了让步—变成了“缩头乌龟”。“好了，害羞的小家伙，我不管你了。”我转身走了，躲在门口看它吃饭，小乌龟没有发现我，它便津津有味地吃起了它最爱吃的虾。过了好一会儿，等它吃完了饭，我把它从桶里拿出，准备带它出去晒晒太阳，活动一下。因为资料上说乌龟喜欢这个时候活动，也顺便让它饭后走一走，活到九百九……以过我的介绍，你喜欢上这只小乌龟了吗？老师评语：小作者不但仔细观察了小乌龟，还把它的有关资料用到习作中，使内容更详实。宜兴市实验小学城中分校五年级：蒋卓儒