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500字 五年级 叙事第一种方案否定后,我们又开始实行第二种方案了,打.我们又去找了一个皮球,用这个皮球打树上的那一个不听话的皮球,不知行不行的通.我们拼命地向树上打,终于,这个球没让我们失望,打到了树上还碰了碰那个皮球。我们原以为那个球终于可以下来了,可让我们意想不道的是,那个球不仅没有将另个球掉下来,反而自己也在树上歇下了,真是让我们大失所望.最后,正当我们对怎么此绞尽脑汁也想不出办法来的时候,不知道从哪儿飞来了一个篮球,正好打在了树上,让那两个不听话的小皮球和树叶们一起落了下来,让我们一起松了一口气.这个不听话的小皮球啊!
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450字 一年级 叙事久久不肯离开。只有小明还呆站在那里。其他的人看见了,也跟这逃之夭夭了。小君怕小明怪罪他,便灰溜溜的跑了。可是他们想尽了办法,也没有想到怎么把皮球拿起来。”小红尖叫起来。突然,小明眼珠子一动;想出了好办法。他提来一桶水,倒下起,就这样,就这样。水渐渐升高了,皮球越来越高,最后,皮球浮起来了。他拿到了皮球。
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450字 四年级 叙事下午放学后,小猫第一个冲出教室,他要去找太阳光照着的树枝。小狐狸也跟前去,他要去找两个小水坑。他俩谁也没有找到皮球,因为早晨的太阳在东边,傍晚的太阳已经快要落西山;两个小水坑里的水早已被晒干。小狗先找到了小山坡,又找到了三棵无花果树和三棵桂花树,他搬开树枝找到了小虎的皮球。三个小伙伴高高兴兴去给小虎送皮球,可是,小猫和小狐狸还是不明白,为什么自己找不到皮球。
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650字 四年级 叙事三个小伙伴高高兴兴去给小虎送皮球,可是,小猫和小狐狸还是不明白,为什么自己找不到皮球。该文是篇课堂作文,具有一定的趣味性和知识性。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
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800字 五年级 叙事O(∩_∩)O哈哈哈()”皮球见木头知道错了就走了出来,于是它们又成了一对好朋友,高高兴兴的回家了。你在哪儿呀?皮球!木头感到非常的伤心,因为它知道错了,他一边走着一边喊着:“皮球!人不能骄傲自满,因为有了一点成绩就看不起别人,人与人之间也总会发生一些不愉快,我们要互相的理解和谅解对方,这样生活才会更美好。
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800字 六年级 叙事伙伴们围着拿出来的皮球放在地上,自己跳了起来,发出热烈的欢呼声。捞到皮球了,大家为了不再让皮球落到水里去,聪明的伙伴们又在洞旁立了一块木牌,那是警告牌,上面写着“请大家小心后面有洞。”还把警告牌立在了洞的前面。再用树藤装饰了一下。大家又快乐地玩了起来。一场激烈地比赛又开始了。原来,只要大家齐心协力,仔细地动一动脑筋,一定会解决好各种问题的。六年级:叶露、程薪楠
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450字 六年级 叙事”听了妈妈的话,我才茅塞顿开,真是竹篮打水——一场空呀!妈妈似乎看透了我的心思,语重心长地说:“这不是‘皮球’,是热天大家都要吃的西瓜!”妈妈环顾四周,看到了脚下的“皮球”,拍了我几下,顿时,我才缓过神来,然后大叫:“大家快来看,‘皮球’流血了——”大家听了我的话,各个凑热闹,不由自主的捧腹大笑,我却擀面杖吹火——一窍不通,蒙在鼓里。回忆童年趣事,让人开怀大笑!六年级:努灬力
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500字 四年级 叙事两个人都在尽力拍着皮球。接着,我们又来了两个人合作拍皮球,她拍一下,我拍一下。最后,我说:“现在我们来一个人拍皮球,看谁能够先拍一百个,要一口气,不能够停下来!”“好,比就比!”这一次,拍皮球的时候,两个人都特别小心,因此,等到大家拍好,都是一次就拍了一百个以上。玩到了中午应该吃饭了,我就向小红告别回家去了。
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450字 二年级 叙事小伙伴们,你倒一桶水,他倒一桶水,大家齐心合力,终于,小皮球浮到了洞口。毛毛拾起皮球,高兴地说:“小皮球,拿到了!”大家都高兴地跳起来。小朋友,幼儿园里的小伙伴遇到问题能认真思考,并且能运用生活中的常识来解决问题,这正是我们应当学习的。生活中有很法,平时只要我们留心就能学到。山东济南市中区南上山二年级:123dsfdf
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500字 五年级 叙事他先故意把皮球打到了中间,然后等我们过去捡,我知道这是“调虎离山计”,所以没有去捡,刘靖武就不假思索地到中间去捡球,他刚想弯下腰捡球,不料被邱帅捡来起来,刘靖武立刻察觉到了不对,知道了自己中了“调虎离山计”,于是立即回去防守,可惜太晚了,等到刘靖武回去的时候,邱帅已经进球了。刘靖武不服气地说:“邱帅,你耍诈。”邱帅得意洋洋地说:“自古兵不厌诈,而且是你自己太笨了,不能怪我。”刘靖武无话可说了。这场游戏在我们的笑声中结束了。