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750字 六年级 叙事恍然间已过去这么多年了，越来越多的城市都变成了“信用之都”，虽然时间在流逝，但是依然冲不走我的这份回忆，也正是这份回忆，让我总是情不自禁地问自己：“今天，我欺骗别人了吗？我守信用了吗？我细心做事了吗？”我要好好珍藏这张假钞，让一代又一代的人时刻鞭策激励自己，找到真正的人生哲理，走好属于自己的幸福人生。
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600字 六年级 叙事我犹豫了一会儿，从兜里又拿出几张零钱给了爷爷。我不能骗爷爷。我想：爷爷的每一分钱都来之不易，如果他知道自己收到了假钞，一定很伤心。我顿时愣住了，再看看他的钱盒里，全是一元的零钱。当爷爷把袋子给我时，只见他的手瘦骨如柴，指头上还带着伤口。在回家的路上，我把那张假钞撕成碎片，扔进了垃圾桶，我的心一下子豁然开朗。六年级:罗艾琳
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600字 高一 叙事第二天上午，我一走进教室就听见一个同学说；“今天听一个女生讲，昨天晚上她妈妈收到50元的假钞。她家里人口多。全靠她妈妈做点小生意维生，50元钱对她家来说可不是一个小数目啊。”我一听到假钞二字心中不禁“咯噔”一下。“那不是我给的吗？”顿时，脸一下红了起来。我怎么办呢？应该把那50元还给她。放了学，我戴上帽子来到了烧烤摊前。“阿姨，来两只鸡爪子。”“好的”她称了称，“一元钱。”我接过食品袋，递过去一张50元的和一张1元的，转身便走。“哎，那位同学，你多给了50元钱，快转来拿去。”“哦，不了，这是你的，对不起……。”我头也不回地说。我的脚步越来越快，这下，我心里踏实多了。
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900字 六年级 叙事”我拍手叫起来。”“太好了！”妈妈想了想，说：“咱们把它留起来，做个纪念吧！那，这假钞该怎么办？”“我明白了，花假钞是不道德的行为！”妈妈说：“对啊，如果每个人都这么做，那这个社会不就每天都有人在欺骗别人，同时也有人因此而气愤吗？这就是我和假钞的故事。虽然这件事已经过去了很久，但它却深深印在我脑海里，而那张被我用红笔写了个大大的“假”字的钞票，至今还静静地躺在我的抽屉里。中关村三小六年级：张景茜
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650字 六年级 叙事我想：如果遇到假钞，不能那它去骗人，应该销毁或交给银行，要扼制住假钞，不能再让它危害人们之后我把它撕成碎片扔进了垃圾桶。”我拿到钱后，对着它看了一会，想：我妈妈已经被骗过了，我不能再让它去骗人了。于是，我对他说：“对不起，老爷爷，我不要气球了，请把五十元还给我。而且他是个卖气球的，要买多少个气球才能补回这儿五十元。
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450字 四年级 叙事那张钱到现在还放在那个抽屉里。我认为妈妈说得有道理。”妈妈严厉地批评了我，我们不能像那位大叔一样欺骗人。他边走边说，不一会儿就消失在人群中，我灰头土脸地回去，我对妈妈说：“我遇到了那个人，可他死不承认，我们把这一百块花了吧！”他权利辩解。”“我怎么可能给你假钞呢？我们要诚实守信，不能坑人。四年级:游佳佳
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450字 四年级 叙事那张钱到现在还放在那个抽屉里。我认为妈妈说得有道理。”妈妈严厉地批评了我，我们不能像那位大叔一样欺骗人。他边走边说，不一会儿就消失在人群中，我灰头土脸地回去，我对妈妈说：“我遇到了那个人，可他死不承认，我们把这一百块花了吧！”他权利辩解。”“我怎么可能给你假钞呢？“这张钞票不是你的吗？我们要诚实守信，不能坑人。
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900字 六年级 叙事风吹来了，我的双眼不知不觉迷糊了，我仿佛看见老奶奶高高兴兴地走进书店神态，看到老奶奶垂头丧气离开书店的背影。我喘息着，将15元放进一个小木箱，还不忘再用压岁钱补放5元，我将小木箱放在桌子上，决定明天去送给老奶奶，可是……夜深人静，我仍捧着小木箱，手颤抖着，心也颤抖着，20元假钞时刻拷问着我的良心，让我深深自责。六年级：刘思洁指导老师：黄志刚桃源县漆河镇中心小学
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550字 初一 叙事第二天，奶奶去了超市，让收银员检验了这张纸币，结果，是真的！这可真奇了，竟然被我说中！奶奶知道是真的后，十分高兴，于是去超市购物，买好东西去付帐时，收银员却说：“嗯……这钱我们不要。”“为什么？是真钞呀。”奶奶说。收银员又验了一次，是真的，可他还是坚决不要：“这钱太旧了，人们看了一定会说是假的，你还是给我换一张吧。”看来他是一定不收了，奶奶也不勉强。唉，“假作真时真亦假”，真真假假，假假真真，我也搞糊涂了。是真钞，却被当作假钞，用不出去，看来奶奶只得为20元钱去跑一趟银行了，还它一个清白。
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1000字 六年级 叙事点评：本文就是一篇叙事文，还可以稍加改变成为一篇话议论文。文章开篇以诚信为引，立马将文章主旨提升。中间叙事部分的对话描写非常细致，通过“我”和妈妈的对话以及不同的表现和心理，烘托出一个善良诚实的妈妈形象。最后的结尾也很有韵味。值得一提，本文的题目“一百块假钞”，不仅是文中主要物象，还是一个精神象征。小作者有个令人敬佩的好妈妈呀！点评老师：杨秋红