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1200字 初三 叙事针对于学生的实际，我把ABC三类学生打乱分组，保证每组中既有优等生，又有后进生，并使他们在彼此学习，生活中共同提高。我想：作为教师，在今后的教学中，应该设计适应不同层次学生的问题，及时作出准确、富有艺术、富有激励性的差异性、个性化评价，使教师的评价成为激发不同层次学生展示自己的催化剂。基础好、进步快的学生，自信心比较强，对他们的评价要严格；学习有困难的学生则尽量地寻找他们的闪光点，用激励的语言评价，让加分评比与他们有缘，使他们时常得到成功的喜悦。今后在教学中，我将不断完善我的教学管理机制，更多的了解每一个学生，拉近师生间的距离，让每一个学生在我的面前畅所欲言，打开心灵之窗，为每一位学生提供展示才华的舞台，让孩子们都品尝到成功的喜悦，彻底让偷偷加分的现象不再复发。
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1200字以上 叙事考生若同时具备上述几项享受加分和降分照顾条件，只选其最高的一项分值作为考生投档附加分，不重复计算。对弄虚作假者一经查实，立即取消考生的报考资格、考试资格以及录取资格，并追究有关参与者的责任。此外，下列考生在与其他考生同等条件下，高等学校应优先录取：退出部队现役的考生；残疾军人、因公牺牲军人子女、一级至四级残疾军人的子女；驻边疆国境的县(市)、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人的子女；残疾人民警察、因公牺牲人民警察子女、一级至四级残疾人民警察子女。
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650字 五年级 叙事这件事深深地烙印在我心里。老人该下车了，司机慢慢地停下车，老人也慢慢地走开位置，突然间，老人不小心跌到了，一位也要下车的青年马上走过来，扶起老人，帮老人拿东西，慢慢地扶老人下了车，自己也走了。要不是司机耐心地等老人，老人早就摔在地上了；要不是青年扶起老人，并扶老人下车，老人也可能摔倒。司机、青年这些是文明之举，他们这是为东莞加分！仅仅做到这些还远远不够。我希望每一个东莞市民都能够时时刻刻注意自己的文明行为，让我们大家一起努力，为打造文明东莞做出自己的小小贡献！
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650字 五年级 叙事希望东莞能成为全国文明城市！当前，文明城市的创建迎检工作处于关键时期，广大市民是城市的主体，每个市民既是争创全国文明城市的受益者、评判者，更是参与者和建设者，唯有我们共同用心血和汗水才能浇灌出灿烂的文明之花。我为东莞文明加分！东莞文明，从我做起；文明东莞，你我共创！！祝广大市民们身体健康！厚街中心小学五（5）班：邓昱2008年9月18日
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1200字以上 高中 叙事陆机在 文赋 中曾说：“立片言而居要，乃一篇之警策。”意即在关键的地方用上只言片语，就可成为全篇的警策。文章会因它的出现而锦上添花，出现“亮点”。试想， 伶官传序 也好， 石钟山记 也好，抑或 拿来主义 也好，古今有多少名篇，都是凭借其名句体现了作者的深刻思想，成为精警语言的典范的呢。所以，中学生在作文中巧用道理论据，同样可以使自己的语言闪光，为自己的作文加分!2014年11月