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650字 六年级 叙事”说着，付了钱，就拎着西瓜高高兴兴地回家去了。”老奶奶称心地对摊主说：“对，做生意就该像你这样。”老奶奶捧了一只大西瓜，递给了摊主，摊主一称，说：“六元二角，算您六元好了。我看了很多东西，真使我大开眼界。我随着拥挤的人流，走出了热闹的农贸市场。我想：繁荣兴旺的农贸市场中目不暇接的东西不正标志着农贸市场正以巨人的步伐迈向新世纪吗？
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600字 六年级 叙事”……快来买啊！摊主收了钱，又开始吆喝起来了：“嘿，又红又大的萝卜呀！”老奶奶高兴极了，付了钱，走了。”摊主秤了秤说：“正好4斤，3块2毛，3块给你好了，都是老顾客嘛！”那老奶奶挑在萝卜摊上挑了4个又红又大的萝卜，递给摊主：“那，帮我秤一下。我看着农贸市场这繁荣昌盛的景象，高兴极了。心想：以前大家都要吃自己家里种的菜，品种也不多。可现在好了，出门就是农贸市场，方便极了！
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650字 六年级 叙事”说着，他挑选了几棵鲜嫩的青菜，叫摊主称。”他说：“不了，相差不大，算了，还是在这儿买几斤算了。”我听了笑了起来，说：“你可以回过去再买。这时，他皱起了眉头说：“早知道，我就在那位小伙子那儿买了。他走到另一个卖青菜的地方，问了一下价钱，知道是六角钱一斤。后来，我又到其他的地方看了起来。出了农贸市场，我就回家了。
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550字 五年级 叙事过了一大会而这件事总算告一段落。………………”……嫩的都卖给你，我老的往哪卖啊？你看哪棵不比你的嫩？”“嫩一点的？这时老大娘有点不满的说：“我要嫩一点的这么老的芹菜我该怎么吃呢？”只听“砰”的一声一捆非常老的芹菜摔在柜台上。“同志，我买一斤芹菜请给我嫩一点的。今天，在农贸市场了发生了许许多多新鲜的事。而我也是满载而归。
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800字 五年级 叙事名师评语：这篇作文写得非常好。首先是选择了自己熟悉的农贸市场，这一点值得我们学习。其次，二、三自然段的场景描写写得特别好，突出了农贸市场热闹的特点。这是因为邓茜同学善于观察，把各种颜色、各种形状的蔬菜描写得很细致，把人物的对话写得很传神，读了使人有身临其境的感觉。不足之处在于第一段可以少写一点。因为这不是最能突出“热闹”这个特点的主要内容。
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500字 五年级 叙事摊位前挤满了熙熙攘攘的顾客，他们有的在询价，有的在精心挑选着蔬菜，有的在讨价还价，忙得摊主连喘口气的时间都没有，菜场里真是热闹极了！我和妈妈来到一个卖蔬菜的摊位前，准备买一些黄瓜，看着这些长长的，还带着一些小刺的黄瓜，我的口水都快要流下来了。听着妈妈与摊主的一番讨价还价的较量后，我们买了一些，我看着买来的黄瓜，我脸上露出了满足的喜悦！想起农贸市场那繁荣兴旺的景象，不禁联想到我们祖国的经济正在迅猛发展，正在走上经济发展的快车道。
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550字 六年级 叙事””“好，给你。王大妈说：“二斤多一两，就算二斤，四元钱。”刘阿姨看了一看，挑了几条瘦长的嫩黄瓜，让王大妈称。”王大妈温和地说：“二元钱一斤，不贵的，人家有的要卖到三元钱一斤呢！人们进了农贸市场都在寻找适合自己的货物来买，同时还在讨价还价。一些买好蔬菜的人正在离开市场回家，一些刚来的正走进来寻找物品。大家进进出出的很是热闹。
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600字 六年级 叙事那些谈笑风生、正在砍价的人们，脸上都写满了喜悦。”在妈妈的引领下，一个五彩缤纷的水果世界映入我的眼帘。妈妈说：“二楼出去是水果区，那里的热闹劲儿一点也不比这儿差。”我们买好了肉类，菜篮子已是满满的了。”“来来来，腰子、肚子、肝子、排骨……我摊上的肉好放心嘛，要好多？热闹的农贸市场，让我们仿佛看到了无数个家庭正过着热闹的星期天。
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650字 六年级 叙事”他收下了一元钱，还顺手从衣袋里面掏出了两粒糖给了小孩，说：“拿着拿着，路上给孩子吃。”说着他把萝卜放在一只塑料袋里面递给了那位阿姨。“不多不少，正好两斤给你，一元钱。”摊主忙帮她挑选几个又大又重实的大萝卜。瞧，我们乌镇的农贸市场是不是非常热闹？人是不是非常善良，东西是不是比较便宜？摊主们的服务态度是不是非常热情？
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600字 六年级 叙事”于是，我们就去鱼类场所挑选了。”爸爸说：“我们还是去买鱼吃。”我对爸爸说：“这里的菜都这么好，你看今天我们买什么吃好？我们来到鱼摊前，爸爸挑了两条大鲫鱼。接着我们又去买了一些蔬菜。然后，我们来到二楼转了一圈，又买了一些物品。那里的东西更多了，看得我眼睛都花了。我只好慢慢地看过去。这时，我想我们这里的农贸市场真好啊！