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550字 五年级 叙事一天，我活捉了一只小虫。于是，便将它放进了螳螂的家里，看一看螳螂是怎样吃虫的。开始，螳螂它并不理会这个“不速之客”，仍懒洋洋地睡大觉。可是这只小虫也真是太放肆了，哪儿不去，却偏偏跳到螳螂的头上，这下可惹火了螳螂，它便以迅雷不及掩耳之势用“大刀”将这小东西夹住，然后先从它的头部开始，一点一点地将小虫给吞进肚子里了。螳螂，我的童年因为有了你而丰富多彩！（指导老师：唐有泉）
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900字 六年级 叙事哟，太阳都回家睡觉了，我也该回家了。我拿着螳螂，边回家边高兴地喊着∶“我捉住一只螳螂喽！我捉住一只螳螂喽！”我多么得意呀，在这一天里，我体会到了捉螳螂的乐趣！第二天，我又把螳螂放回大自然，它一投入大自然的怀抱，就飞快的逃走了，好像游子回到故乡般的欢喜，我又感受到了虫子的情感！安徽省利辛县实验小学六年级:楚士豪
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550字 高二 叙事但是，小螳螂，你要小心，当你捕蝉的时候，小心黄鹊在后还想吃掉你呢！它的那张坚硬的大嘴很容易咬伤敌人。我跟螳螂说了好一阵话，最后我对它说：“你累了吧，我还是把你放回大自然去，让你自由。让你继续去消灭害虫，保护我们美好的环境。”我打开了大箱子，螳螂没有马上出来，好像它还依依不舍的离开我这个朋友。我只得把它捉出来，放到花园的草丛里去了。
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500字 五年级 叙事我就被它夹过几次呢！然而，玩小螳螂可要当心点，稍不注意手就会被它的“锯条”夹住，可疼了！螳螂主要以小昆虫为食。它的全身是翠绿色，和草的颜色一模一样，人们很难发现它，这样有利于躲避天敌的伤害，也便于捕捉害虫。这也许是它长期生活在草丛中而形成的保护色吧！螳螂是益虫，我们应该好好保护它们才对。于是我把这只小螳螂放回了属于它自己的大自然中，再也不去伤害小生灵。五年级:开心百
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700字 五年级 叙事蚂蚱开始恐惧了，它不知道自己现在要干什么，也不知道怎么战胜这个奇怪的敌人。不知怎么搞的，它竟向螳螂一点一点的靠近，一来到螳螂的攻击范围时，螳螂立即弹出大刀，抓住了这个可怜的俘虏，然后将蚂蚱头部脆弱的地方用牙一咬，便从容不迫的吃了起来——因为蚂蚱在被咬一下的时候已经死了。不一会，那只蚂蚱只留下几片薄翼便撒手人间，碗中只剩下在一旁咂吧着嘴的螳螂。我控制不住心中的喜悦，将它写进了日记。
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550字 四年级 叙事可这是为了下一代呀！我看了看面前的螳螂，想起大自然的生态平衡，珍惜身边的每一只昆虫，每一颗植物。我们应该尊重每一个物种在地球上的生存权利！我们要好好保护它们，关心它们爱护它们，遵从大自然的法则与规律，让所有的物种世世代代繁衍下去……想到这，我轻轻地把这只螳螂放回了家……南京外国语学校仙林分校四年级:杜托
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600字 五年级 叙事为了找螳螂的呼吸器官，我叫弟弟端来脸盆，再倒上一些水。我俩把螳螂的头放入水中，看看它有什么反应，可它在水中一动不动，显然呼吸器官不在头上。我又把它的全身放入水中，突然，一个小气泡从螳螂的脖颈上冒出来了，我把它拿出来仔细一看，只见它的脖颈上有两个像针眼大的红色小孔儿，原来这就是螳螂的呼吸器官。当时，我心里有说不出的高兴，比喝了蜜还甜。我想，我长大要当一名生物学家，去探索大自然中无穷无尽的奥秘。
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550字 六年级 叙事这场平静的杀戮看得我心惊肉跳。蛐蛐拼命挣扎企图逃出魔爪，螳螂显得十分平静只是耐心地等待，等到蛐蛐筋疲力尽时一口咬掉它的头，再凶狠地撕咬它的腹部，吸食汁液。突然，螳螂以迅雷不及掩耳之势展开镰刀，一瞬间，它又返回原位好像这一切都没有发生过，只是一把镰刀中夹了只蛐蛐。用完大餐，螳螂收回镰刀放在胸前，又成了名祈祷者。啊，真是一个死亡祈祷者！
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650字 五年级 叙事！！！！后来我问了妈妈，知道了“麻雀蛋”原来是螳螂籽，大螳螂秋天把孩子放在这里就死了，春天，小螳螂就会破壳而出，一个螳螂籽能生好几十个小螳螂呢！！！我喜不自胜、情不自禁、沾沾自喜、喜出望外总而言之言而总之我就是高兴极了！真没想到一次旅行竟令我大丰收，既看到了小螳螂，又懂得了知识，真是verygood呀！
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550字 五年级 叙事虽然这场动物大战比赛是蝈蝈获得了胜利，但它也付出了不少的努力。螳螂肚子很大，很难翻过身来，蝈蝈趁这个机会，把自己心中的怨气在这个时候全部发泄出来了，它扑在螳螂身上，咬住螳螂那细小的脖子，可以说，螳螂这时是死不瞑目，它用尽自己浑身吃奶的劲，用自己的大钳夹住了蝈蝈的触须。这场精彩的动物大战比赛，虽说只有短短的十几分钟，但却让人回味无穷！