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450字 四年级 叙事”不过一会儿豆浆煮好了，大家每人拿一杯，在树阴下喝，豆浆甜甜的，真好喝。大家把大桶里的豆浆到入过滤袋中，把豆浆和豆渣分开来，然后把豆浆倒入锅内，老师说让我们品尝品尝自己做的豆浆，就在这时，老师问我们，豆渣可以用来做什么，有的同学说可以做豆渣饼，有的同学说可以当肥料，有的同学说可以当饲料，老师说：“不错，豆渣含有蛋白质，当肥料可以让植物长得快些，吸收得好。通过这次综合实践活动，让我们增长了许多知识，学会了洗衣服，洗碗等家务活，我真开心！
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1200字以上 叙事引导学生研究，引导学生拓展。通过学习，我看到了孩子的创意，孩子的精美，孩子的举手投足，感受到了综合实践活动带给他们的快乐，带给了他们丰硕的收获。几所学校的报告和观摩课，也使我感到了很多优秀的教师已在这条道路上拼搏着，不断收获着，同时也了解了一些教学模式、课程建设与管理方面的先进经验，扩充了自己这方面的理论知识。我澄清了对综合实践活动课的许多模糊认识，明了了以后自己综合实践活动课努力的方向。这次的学习，使我忘记了来回奔波的劳累，自我感觉受益匪浅，特把自己的本次学习心得总结于此，做为自勉。
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1200字以上 小学 叙事总而言之，团队合作意识和团队合作技能，作为培养学生合作能力的两大基本内容，在小学综合实践活动中要着重培养这两方面的内容。小学综合实践活动为团队合作学习提供了实践平台，教师在这个团队学习的过程中起到引导作用，通过小组分配、制定共同目标、创设情境等方式，渐渐强化学生的团队合作意识，学会责任分担，鼓励共享。
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1200字以上 小学 叙事数学综合实践活动，作为数学教学的一个内容，在突出综合性、强调实践性的同时，还要体现数学学科的特点。即从数学的角度去提出问题、理解问题，用数学的思想、数学的思考方法去研究问题。综合实践活动是一种新的教学形式和学习方式，我们广大一线的数学教师正在不断探索与总结，但愿不久的将来，我们能总结出若干套切实可行的理论与模式。
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800字 六年级 叙事虽然这次社会综合实践活动中出现了很多小插曲，但都是虚惊一场，并没有影响我们快乐的心情。这次综合实践活动，我懂得了许多，例如：双耳听，由于角度不同，所以传向大脑的声波方向也不一样；同一种艾滋病，却有三种情况，一是不发，二是不严重，三是十分严重……回到家里，我突然来了灵感，顾不上换鞋子，拿起笔“嗖嗖嗖”的写下一首诗，《游森林公园》：青树黄花小小凉亭，红砖绿瓦大大天宫。公园美景尽收眼底，潺潺流水涌进心头。六年级:王露霏作文网专稿 未经允许不得转载
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550字 六年级 叙事当我们的指导教师李老师做最后点评的时候，她被我们这种爱国的心感动得哭了，我们也都哭了……这次语文综合实践活动不仅激发了我们那颗爱国的心，还让我们懂得了“团结力量大”的意思，我希望学校以后多组织这样有意义的活动，我继续参加！河北沧州任丘市华北石油东风小学六年级:我是小问号
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550字 五年级 叙事老师说是因为这所小学搬到我们现在读的学校后就曾经租给别人做工厂那些工人就别它改的面目全非。走到那时老师就给我们讲解了为什么这所学校的周围都是垃圾。我们一边走一边看路旁一点儿都不像是学校到处是垃圾。通过这次的综合实践活动我决定要好好读书将来跟黄水先生一样为教育事业做贡献。五年级:zzx1031719253