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550字 六年级 叙事”台下师生鼓起掌来，那掌声清脆悦耳，此时，任何一种声音与它相比，逊色了许多。从那时起，我不断努力，拼命学习，一次次取得优异的成绩，一次次取得一张张鲜红的奖状，又一次次取得那热烈的掌声。掌声给了我鼓舞，让我充满了自信。在人生的道路上，你会获得许多“掌声”，这种“掌声”代表着肯定与赞扬。当你真正拥有“掌声”时，你会知道只有靠自己真正努力换来的“掌声”，才是真正的“掌声”。
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450字 六年级 叙事突然，响亮的掌声响了起来，那掌声别提多动听了。这时候，我顿时来了一股自信，琴稿立刻浮现在我眼前，等我前面那位女生弹完后。我立即做到钢琴凳子上，接着就弹了起来。弹得期间观众们的掌声一阵高过一阵，给我增添了满满的自信心，于是我弹奏的声音一浪大过一浪。转眼间，我的演奏结束了。在热烈的掌声中，我带着灿烂的笑容大步的走下台！生活需要掌声，这次掌声，让我记忆犹新，是这次掌声让我越来越充满自信。相信掌声能让我越走越远，越飞越高。
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900字 六年级 叙事观众的眼睛都不约而同地注视着这位评委。评委意味深长地说：“朋友们，掌声是发自内心地对选手的肯定和鼓励，有时，掌声又能决定一个人的自信。所以，我希望大家能做个文明的观众。”话音刚落，台下立刻爆发出雷鸣般的掌声。评委们的脸上露出了会心的笑容。鼓掌，一个小小的拍手动作并不难。它的本意是表达我们对接受掌声者的尊重和内心的真诚，充满了温馨和美丽。我们赞同一个人，往往用掌声来表达，足见掌声的精神价值。在这个夏天，我懂得了什么是真正的掌声。
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600字 六年级 叙事这掌声，包含了我的汗水，更包含了同学们对我的肯定。我的心潮澎湃了，这可是我苦练了两周的成绩呀！我欣喜若狂，更加包含激情地朗诵道——“我轻轻地挥一挥衣袖，不带走一片云彩”台下又掀起了雷鸣般的掌声。掌声，让我从失败中站起来；掌声，让我从退缩中勇敢起来；掌声，让我从成功中自信起来。成长的路上，我不断地收藏掌声，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为精彩的人生增添一串快乐的音符。六年级:施哲风
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650字 六年级 叙事从此，我变得开朗起来，经 常帮 老师做事，为同学服务。 成了 老师的小助手，同学们的好榜样、好伙伴。我十分感激同学们给我的掌声。虽然后来我得到过许多掌声，但却没有那次的印象深刻。 />是掌声，给了我勇气，给了我力量！我认为掌声是黑暗中的一盏明灯，有了这盏明灯，我勇往直前，不再迷茫！掌声是阳光雨露，让我幼小的心灵绽放出灿烂的花朵！/>
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650字 五年级 叙事可我心里不是喜悦，而是感动！这比我以前表演时那种应场的掌声好多了，褒奖之声不绝于耳，有的说我厉害，有的说我们班又出现了一个英语天才。当我行云流水般地背完以后，全班响起了雷鸣般的掌声，这可是真诚的掌声啊！掌声有可能使人骄傲，使人产生虚荣心，从而不思进取。但真诚的掌声让我感动，我不会辜负老师与同学们对我的信任，我一定会更加奋发向上努力的！五年级:李妍娜
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1000字 六年级 叙事因此，我更明白了掌声的真谛。生活得更快乐了。奇怪的是那次以后，我注意到她开始上课举手了。让我们学会鼓掌吧！你的掌声可以给他人以信心，你的掌声可以还他人活泼的本性。你的掌声更会让他人走出困境。其实在人生大舞台上，让不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌声就是喝彩，是尊重，是鼓励，也是肯定。所以让我们一起大胆地为别人，为自己，为人生，也为生活而鼓舞吧！
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650字 五年级 叙事这时响起一阵热烈的掌声，这掌声震耳欲聋；这掌声包含着我们对歌手的赞美；对歌手们的感激之情。”听着听着，我似乎飞了起来，来到音乐世界的大门前，打开门，尽情遨游在音乐世界里……美好的时光总是短暂的，不知不觉中，演出已经结束了，可是“啪啪啪……”的掌声我永远也不会忘记，因为它给人以鞭策；给人以鼓舞；给人以赞美和激情。五年级:心灵的微笑
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900字 五年级 叙事这一次，拿到了稿费，同学们的掌声给了我莫大的鼓励，这让我更加有信心。我想：只要我继续努力，将会有更多的文章发表出来。掌声它能激起一个人的斗志，也能使人意志消沉，如：那一种讥讽别人的掌声。但是，不管我听到的是怎么样的掌声，我都会充满自信，再接再厉，甚至披荆斩棘。将来，成为一个对社会，对国家有用的人才。
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600字 五年级 叙事”刘老师轻轻地抚摸着我的头，笑了。我一头扑进老师的怀中，用哽咽的声音说：“刘老师，谢谢你！把这首曲子弹完，我的泪水夺眶而出。那一次掌声，打开了我心中自惭的锁；那一次掌声，如同阳光暖暖地照着我的心；那一次掌声，让我懂得了在困难面前应该如何自信面对。老师，您的掌声犹如春风化雨沁入心田，您的教诲之恩我终身难忘！扬州市育才小学五年级:王沈平