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600字 三年级 写景最后，我们班靠着团结的力量获得了比赛的胜利。我们开始火上加油，马力十足，我们越来越强，大家用的力也越来越大。”顿时我们班队员随着加油的节奏声，一起用力往后拉，红领巾渐渐偏向我们班。团结力量大，合作才能成功！雨渐渐停息，我合上书本，闭上眼睛，头脑中仍清晰书中狼群的金诚合作，我想一意孤行的人永远也不会成功。
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900字 六年级 写景最后我们又吃了几个火龙果，结束了这次野炊。但是在回家的路上，我的心情久久不能平静。我一直在总结着这次野炊的成败。我深深的懂得了光靠自己的力量是远远不行的，只有团结的力量才是伟大的，无穷的，是任何困难也无法阻挡的。同样，我也认为，生活中遇到挫折是很正常的，挫折是我们人生中的一笔财富。指导教师崔梅茹（993字）
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800字 六年级 写景我敢说那是我度过的最开心，也是最难忘的一个特殊的夜晚。大家围成圈一起唱，一起跳，互相赠送礼物作纪念，一起合影，就像一个团结互助的大家庭。那天晚上，我们大家手拉着手，一起来了个“天南地北的民族大联欢”。胡锦涛爷爷说得对，而我们也要做得好。人与人之间就该团结友爱、互相关心、互相帮助。更何况我们是同样一片蓝天下，这个可爱的中华民族这个团结互助的大家庭呢？
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800字 三年级 写景“不要多说了，小丁，球在哪儿？”“那。”小丁指着足球。“看我的！”汤姆伸长竹竿想把足球捅下来，可竹竿不够长，还是不行。小杰灵机一动，说：“我们可以把两根竹竿接在一起呀！这样不就够长了。”（语言描写比前文的简练、生动。他们把两根竹竿接好了，一齐向足球伸去，一捅，终于把足球捅下来了，他们高兴极了。孩童的可爱，映入读者眼帘。团结就是力量。（建议改成：在竹林里，他们一起开心地踢起了足球。）
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650字 六年级 写景同学们，看了这两个的对比，你懂得了什么？在我们的生活和学习中不正是需要这种团结的精神吗？打个比方说：学习上，只有老师的努力是不行的，我们和老师也要团结，劲往一处使，心往一处想才行。同学们，让我们一起以团结互助为荣，以损人利己为耻吧！
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700字 三年级 写景随着食物仓的建成，新的问题又随之出现了，连食物都没有，以后吃饭怎么办呀！这个问题多亏了巫师布朗芬，他建议捉一批老鼠进行繁殖作为粮食，他的想法马上得到认可。食物问题解决了，可建设城堡的猫手不足，小麻雀自告奋勇去找帮手，他请来了各族的富豪并召集全族臣民都来帮助猫儿们，大家一起建造小猫城堡，并把城堡命名为“团结之城”，以表示城堡是由各族之间互相帮助，依靠团结的力量建成的。
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450字 六年级 写景”我看得惊叹，总结出一句话：“蚂蚁就是团结的象征！那力量、那速度，不是一群蚂蚁所能做到的。于是队长将食物背到自己身上，独自前往大本营时，蚂蚁们冲上前面背起食物冲向自己的大本营。在半路上各个蚂蚁都已经气喘吁吁了，尽管队长怎么吹哨子，蚂蚁们也不来理会。我对蚂蚁们的精神佩服得五体投地，大自然的力量我们不可小瞧啊！桐庐春江小学六（一）班 六年级: 诸钟烨