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550字 三年级 写景”他面红耳赤地对鹰大喊：“看着吧，我也要在天空自由自在地飞。气急败坏的风筝“咚”的一声争断了线，风筝很得意，心想：这下可好了！我可以想飞多高就飞多高了！谁知他很快失去了重心，在风中身不有几地往下翻滚，最后一头栽进了臭水沟里，那狼狈的摸样真让人忍俊不禁。雄鹰看着跌进臭水沟里的风筝自言自语道：“人哪还是活实在点好啊！”说完，便展翅飞翔在蔚蓝的天空中。
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450字 三年级 写景”我们只好垂头丧气的回家了。我们更伤心了，叫着要妈妈再买一个，可是妈妈说：“已经玩了这么久了，还是回家吧。果然我们的风筝线和他们的风筝线缠在一起了，我们挣扎了好久好久，结果还是“大巫”赢了，他们挣断了我们的风筝线，逃之夭夭了,而我们的风筝又一次飞的无影无踪了！吗？不料有一只大风筝过来了，我的朋友唐瑞就是急躁，竟然直接冲过去，这岂不是“小巫见大巫”？今天真是又高兴又伤心！
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500字 三年级 写景””我听了更加自豪了，我用心牵着风筝线，心想：“福娃，飞吧，飞吧，一定要比过杨利伟叔叔乘坐的航天飞机。快乐的时间过的可真快，一转眼就夕阳西下了，我边收着风筝线边说：“小福娃，我们回家吧，以后再来玩吧！”慢慢地，慢慢地，风筝飘落下来了。我带着福娃兴高采烈地走在回家的路上，但心却留在广场上。水南小学三1班潜露铫指导老师：张丽君
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500字 高三 写景5明明扫了一眼周围，发现还有一个小女孩在旁边站着，手上拿着风热好像不会放的钥匙，于是明非要把自己的风筝给小刚，跑过去问那个小女孩:“你好，你是不是不会放风筝？我教你吧。”小女孩高兴地点了点头。明明拿着他的蝴蝶风筝，说:“等们等供一下，火影在前面。放线边跑，你在后面拿着风筝等，有风时，你一把风中往空中一抛，就行了。”没一会儿，一只“蝴蝶”也在空中翩翩起舞，小女孩露出了会心的笑容，甜甜的说了一声谢谢。6明明喜欢放风筝，他总觉得自己就是一只风筝，向着白云，向着蓝天，向着希望展开翅膀……
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500字 三年级 写景小作者以“放风筝”为题，写跟爸爸一道放风筝的乐趣。写了看到的景观，记了与爸爸的交谈，虽只用不多的几句话，却写得栩栩如生，跃然纸上；让人如闻其声，如见其人，充满了生活的情趣。这与小作者细致的观察是分不开的。文章语言清新自然，如从心中流淌出来，因此可见作文的语言最好是能写得像说话那样自然流畅，让人读了有种亲切自然的美感。[推荐给朋友][显示打印]
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750字 五年级 写景渐渐的，来放风筝的人多了起来，天空中出现了一只又一只五彩缤纷的风筝。可能是因为蝙蝠风筝没有长长的尾巴的原因吧，在天空中飞来飞去非常不稳定。调皮的“蝙蝠“靠近了一只”小金鱼“，只见“蝙蝠”重重地撞向了“小金鱼”，两个风筝像流星一样，从高空中急速下落。“小金鱼”首先落地，而“蝙蝠”竟然在落地的前一秒时，来了一个180度回旋，又重新回升到空中，真是有惊无险啊！“蝙蝠”又和“小猫”撞上了，“小猫”掉下来了，“蝙蝠”刚刚脱险，又再一次载落下来，这次，可真的掉下来啦！哈哈，还是我的笑脸风筝笑到最后啊！望着天上的风筝，我仿佛感觉它在对我说：“谢谢你把我放到了天空！”时间过得飞快，我们该回家了。收了半天的线，风筝才到我们手中。啊，放风筝可真有趣啊，我感到无比的愉悦。
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600字 三年级 写景这使我明白了一个道理：风筝不能飞得太高，更不能因为飞得高就沾沾自喜，傲视一切，飞在高处容易迷失方向找不到回家的路。人也一样，不可以因为自己有一个好环境和优越的生活便骄傲自满，看不起别人，应该努力学习打好扎实的基础，才能一步一个脚印地走向成功；更不能好高骛远，还没有起飞就跌到在人生的起跑线上，必须积蓄更多的能量才能飞得更高走得更远。