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800字 六年级 写景大自然何以如此宠爱雪？我想这是因为雪还是个聪明的孩子，它知道自己何时应该谢幕。当它听到春的脚步声时，便会收敛起脾气，渐渐消退，同时毫不吝啬地把躯体留给大地，积雪融化成小溪，渗入大地灌溉幼苗。这么可爱的孩子，让它放纵一下又有什么关系呢？于是到了明年，它又可以在北国随心所欲地漫天飞舞。我想象中的雪是美丽的，但它的美不在于温婉可人，而在于它的雄壮，它焕发出来的生命力。北国之雪，总有一天我要领略你的风采！
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1000字 初三 写景雾凇它美丽皎洁，晶莹闪烁，象盎然怒放的花儿。因为它在冷暖强对流袭卷大地时、象高山上的雪莲，凌霜傲雪，在斗寒中盛开，韵味浓郁，因为它是大自然赋予人类的精美艺术品，好似“琼楼玉宇”，为人类带来美意延年的美好情愫，因为它象气势磅礴的落雪挂满枝头，把北国点缀得繁花似锦，壮丽迷人，因此成为北国风光之最，它使人心旷神怡，激起各界文人骚客的雅兴，吟诗绘画，抒发情怀，这种景观只有在北国大地才会出现，真可谓：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。晨曦薄雾曳轻纱，琼枝冰凌满树花。三年八班王畅初三:王畅
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550字 初三 写景冰灯，童话，让我沉醉灯火。不过，冰雪大世界给了我们这些南方人不少的乐趣。看着镂空的宫殿，惊叹也惊吓呢。从取冰、防冰到雕刻、亮灯，这些都是与盖房的工序一致的。无奈人们常常耐不住冻，不能好好地欣赏这些大师们的“危险”而“惊艳”的杰作。滑雪也是一大乐趣，只是经验欠缺，还未达到刺激的境界，只是不成爱好的爱好罢了。北国风光，足矣，足矣！
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450字 一年级 写景诗人虽然吟诵：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，但我认为雪的香并非是诱鼻的香，而是“暗香浮动”。雪在灯光的照映下，变成了浅黄色，仿佛一只只萤火虫，为这大地增添一道亮丽的风景线。雪，我认为它是超凡脱俗的。它不像淡妆浓抹的西施，它有它独特的韵律美，那种美默默的，清新的，洁白的，更是无私的。好一派北国风光！一年级:付思潼
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400字 一年级 写景诗人虽然吟诵：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，但我认为雪的香并非是诱鼻的香，而是“暗香浮动”。雪在灯光的照映下，变成了浅黄色，仿佛一只只萤火虫，为这大地增添一道亮丽的风景线。雪，我认为它是超凡脱俗的。它不像淡妆浓抹的西施，它有它独特的韵律美，那种美默默的，清新的，洁白的，更是无私的。好一派北国风光！一年级:付思潼
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550字 四年级 写景第二天，居然下起了雪来，这使我这个南方小孩不禁手舞足蹈起来。大雪纷纷扬扬地落下来，片片雪花在空中舞动着各种姿态：或飞翔，或盘旋，或直直落下。铺在地面上，脚踩上去，发出“沙沙”的声音。脚到之处，留下一串串大大小小的脚印。我忍不住捏了一把雪，握得紧紧的。雪水一滴滴地往下掉，我的手冰冰的，凉凉的，甚至有些发紫，可是我舍不得扔掉，直到它完全在手上融化……这多变的北国风光啊！四年级:颜语宸
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900字 写景以后的雪，几乎每场都这么具有观赏性，有长有短，有的扬扬洒洒，逍遥自在；有的纷纷而舞，轻柔素美；还有的铺天盖地，大气磅礴。总之，场场精彩，尽显北国之冬的本色！又一场小雪下起了，一切又陷入了安静，静静的抬起头，慢慢升入那雪的世界，遨游在自我的幻觉中，耳畔没有了尘世的喧吵杂闹，眼前没有了世俗的浓妆艳抹。沉浸在这北国之冬中，没有一丝杂质，只有毫无瑕疵的白雪；没有一丝杂音，只有自己的呼吸和心跳。那么安宁，那么踏实。
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450字 初一 写景雪越下越大，用自己纯洁的白色点缀着街头，渲染了道路，更是升华着人们的心灵。夜里，我趴在窗前，看着街上的灯光，一盏一盏亮了。灯下的雪，肆意的飞着，灯下的人，无声的走着，灯下的车，似乎有人追赶似的，狂奔着。灯下的雪落在人们的掌心上化了……北国的雪，纷纷扬扬，潇潇洒洒地下，看破了天地间的一世繁华，孩子们的笑脸，犹如火树银花。北国的雪……初一:霍康宁作文网专稿 未经允许不得转载
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550字 六年级 写景其实，你不仅以自己严厉――几近无情的方式培育生命；也不仅以自己无畏――舍身取义的方式净化世界，而且还以自己朴实――不言而喻的方式揭示生活真谛。嬉戏在银装素裹的原野上，抛洒着玉洁冰清的白雪，恍然悟到：做人也应这样――像雪一样纯洁，如冬一样刚毅；踏雪而行，身后留下一排排、一串串的足迹――有的深、有的浅、有的直、有的弯，无疑是在告诫我们：做人就应这样――一步一步，留下踏实的脚印。啊！冬，北国的冬，可爱的冬，我爱你！
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700字 高一 写景””年轻人则很会享受地在雪地里躺下身来，感受着这微泛寒意的圣洁；老人们，则是莞尔一笑：“瑞尔兆丰年呐！冬天到喽！接着，便是等待——等待着那淘气的孩童猛然把看见那抹白色，之后抑制不住开心地大喊：“下雪啦！北国的东，往往似其寒风寒风刺骨令人敬而远之；而有以世间最美丽的礼物——雪，得到了人们的认可。或许习惯了寒冬的人们，已把雪当做冬的前兆了。雪到，冬来了。石河子第一中学高一:王琴