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700字 初二 写景生命在于坚持！世界著名的科学家霍金，21岁时便被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经性疾病！医生预言他只能活两年半。不久，霍金便完全瘫痪了。但他并没有就此放弃自己宝贵的生命，他忍受着精神和肉体上的双重痛苦，选择了坚持活下去。1985年，霍金因肺炎进行了气管穿刺手术，使他失去了说话的能力，这对全身瘫痪的他来说又是一场严峻的考验，他又一次坚持了下来，霍金不仅坚持活了下来，还向世界证明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理论轰动了全世界！他并不比别人多拥有什么，相反，他比正常人缺少了健康，但是他却用坚持，让自己本已残缺的生命比健康人更美满，他的生命是真正完整的，充满意义的！保尔曾说过：“人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。”用自己不变的追求，向世界宣告自己的存在，证明自己生命的意义！
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750字 五年级 写景五年级:邓斯倚作文网专稿未经允许不得转载点评：文章行文流畅，脉络分明，详略得当，思路清晰。重点突出，中心明确，立意鲜明。通过对阳台小草的观察联想到生命的顽强，结合有关名人轶事的叙述，深刻地表达出本文的中心思想——尊重生命，立意深远。总体来说，文章写得很好，希望小作者再接再厉，加油哦！点评老师：金冬晴
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450字 三年级 写景同时我也感受到了生命的可贵。这些在大人看来是娇生惯养的孩子在那么艰苦的的条件下，还能唱国歌，里面包含着一种对生命的渴望和期盼，那样强烈，那样鲜明。正是有了这种正视生命的可贵，所以中国人民才能克服种种困难，逐渐走上小康的道路；正是有了这种正视生命的可贵，坚强的四川同胞们才能创造出一个个奇迹。以后我要好好珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活出生命的精彩！
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1200字以上 六年级 写景生命真正精彩的意义就在于它和人们精神享受相连。他们不能生活在一起，但是他们却能够体会着神魂相交，心灵互通的喜悦，享受生命，体验生命的无穷乐趣。著名诗人席慕容说60岁的诗人仍然可以写出16岁的花季情感，她说；我把是生活和生命分开的人，生活中的我已经是60岁了，但是我还在写情诗。是啊，一个对生活充满激情的诗人，一个把生命看作情感、灵魂享受的诗人用她最精辟的文字为我的这篇生活。生命做出了最好的解答。
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1200字 六年级 写景所以我们要珍惜生命，让我们度过轰轰烈烈、快快乐乐、永不后悔的一生，共同谱写一篇生命的壮歌！生命就像四季，只有安稳地走好每一步，到生命重点的时候，你才不会后悔。终于我也能为我的妈妈做点什么了：我要永远的生活在她的身体里，称为她生活的动力！我安静的闭上了双眼，体验着这位伟大的母亲带给我们不一般的生命，不一般的体验……
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700字 一年级 写景疾病、战争、灾难这些不幸福会让生命逝去如飞，我来不及祭奠。只有借蒙恬在《热爱生命》中的话来告慰活着的人：“坏日子，要飞快地去“度”，好日子，要停下来细细品尝。”因此，只有乐于生的人才能真正不感到死亡苦恼，在这些不幸面前才能坦然面对。只有用我们的智慧与体力去努力拼搏，去披荆斩棘，才能使自己渺小的生命之花熠熠生辉。也只有这样才会让自己在这个世界上活得更有意义，更有价值！捍卫生命吧！
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600字 一年级 写景生命无法用太多的词语去比喻，生命中我们不能选择远离和放弃，美好的东西需要我们每个人去体会，生命真的很美好，只有生活中的人拥有珍惜的权利。生命也会因为我们的珍惜而更加充满色彩，相信生命永远属于那些珍惜它的人。
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600字 初一 写景但它却可以伫立楼顶，傲然在上，在我看来，没有比它更美丽的生命了。我突然明白了——生命并非是脆弱的，生命也可以是顽强的，充满从容的，在这棵树上，我知道了生命的含义：坚强，勇敢，不畏艰辛……对于世界来说，每一个生命都是渺小的，然而，不要忘记，世界是由许许多多的生命组成的！即使像这棵树一样孤独艰难，也不妨微笑着，面对明天。初一:木岔
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600字 初三 写景所以，想让自己的生命焕发光彩，唯有靠自己的力量。奋发之人，老天自然眷顾他，他的生命如在深邃的天际中滑过的璀璨流星，明亮闪烁；懒惰的人，老天当然唾弃他，此人的生命如干裂的黄土，将随风而逝。一分耕耘，一分收获，久而久之，自然出现了生命不同的等级。生命，永远是一个发人深思的话题，其中有奥妙无数，只等我们去开拓……
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550字 五年级 写景有人说生命是银色的，正如那银装素裹的冬天。冬天，雪花飞舞，万里江山，一片洁白，好像一个金银色的童话世界，操场上全是一片白茫茫的孩子们正在堆雪人、打雪仗、扫积雪……真圣洁，雪白，没有一点瑕疵的雪给儿童带来了许多欢乐，难道生命不是银色的吗？万事万物告诉我们生命是五彩斑斓的，正是这五彩缤纷的生命才创造了五彩斑斓的世界。啊！我终于明白了生命是什么颜色的，生命是彩色的！眉山市洪雅县实验小学五年级:周文瑾