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600字 高二 散文有人说，一旦荷花枯败，这一池的娇艳也就没了。我不无悲哀地想，这满目的碧荷竟不能入了你的眼么？究竟是怎样的惊心动魄，才能称之为美？这样凄哀默然的残荷啊，敛尽风华，甘做陪衬，难道还不能让你的心为之一动？那满池的残荷在风中摇摆，却将我的心摇的不宁。我倾心于残荷的无私，也倾心于残荷的隐忍，更倾心于残荷的无争。若世人都有这残荷的一半风骨，不争做荷花，偏争做荷叶，这尘世，便也脱俗。满月萧然，满心憾然，残荷，夏末，斜阳，懂得欣赏，残缺亦是一种美！
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1000字 五年级 散文扎着创口贴的手指在琴键上灵活地跃动，坐在考官面前，我流畅的弹奏出乐曲，轻阖双眼，鼻尖是那风雨中淡淡的残荷香……一路风雨，一路残荷香，这残荷依然在池中轻轻摇曳着，枯败而落寞，却清傲而不屈。这一路残荷香只清浅地芬芳着，但是却沁入我心中。这风雨中的残荷香已伴我一路，也将伴我一生，在我的成长之路上洒下淡淡的芳香。
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600字 初一 抒情散文它被除数茎叶裹着，但那腐败的外壳挡不住它鲜活的生命力，挡不住它心中熊熊燃烧的信念！那一点深厚，强劲的绿是那么灼眼，将我彻彻底底得震憾！——残荷也美丽！美丽和不屈！美丽的倔强！我不知道谁说过，“留得残荷听风雨”，但我却以为：风雨声中听残荷！谛听残荷的不屈！谛听残荷的倔强！谛听残荷的美丽！浙江上虞城北实验中学初一:光影落墨
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450字 初三 散文外表即使再美，也抵不过死去的那天，而唯有内在的强大，方能让生命永远延续下去。余虽喜荷，但更喜残荷 。荷花淡淡的幽香令人流连忘返，残荷昂扬的斗志令我深陷其中。若有来生，我愿化作残荷，屹立在水塘中央，绽放属于我的光芒。残荷，果真很美……清幽淡雅意消散，素裹骨朵留人间。 ——后记
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600字 初二 散文残荷，于寒风冷雪中傲然屹立，追求坚韧的品格！残荷的成长是在冬季，因为她的“残”让她学会了面对孤独，学会珍惜自己！越是高高在上目无他人，越容易被忽视的小石子绊得头破血流，所以低下头来，像残荷那样，保守朴实而又积极向上。或许没有众星闪耀，却会一路走得一马平川！
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650字 初二 散文他使我想起了环卫工人，橘黄的上衣上点缀着岁月划伤的痕迹，黝黑粗糙额手臂上残留着辛勤劳作的汗水，他们想褪去了光鲜外表的残荷并不引人注目，却坚守在城市一角，让我在寒冬中感到一种着实的温暖。残荷，于寒风冷雪中傲然屹立，追求坚韧的品格！残荷的成长是在冬季，因为她的“残”让她学会了面对孤独，学会珍惜自己！越是高高在上目无他人，越容易被忽视的小石子绊得头破血流，所以低下头来，像残荷那样，保守朴实而又积极向上。或许没有众星闪耀，却会一路走得一马平川！
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500字 初三 散文若此时，有赏心的文人墨客经过，一纸妙笔成诗，成画，成韵，残荷岂不是点亮孤旅人那一身的诗情，更何惧人间的冷风苦雨，自在心底描摹那一纸残荷的余韵。雪小禅说，把自己活成一朵残荷，不为懂得，只为慈悲。残荷不事喧哗，如生命的远离浮华，三分入泥只为生存的艰难，七分入水只为在隐忍中展露风骨。残荷的风骨，只有守着一池清水，才能点明世人心中的那份慈悲。
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1200字 初一 散文在我的房间里，保留着许多已经保留了很久的孩子的、朋友的、亲人的一些物品，虽然那些东西已经全都不能用了，但是我却一直把它们好好地保存着。我一次次地整理一次次地不舍得把它们仍掉，因为那些物品里包含着包含着许多令人感动的故事。那些物品虽然退了色。可是女儿、朋友、亲人在我人生的道路上让我心里涌起的感动却永远鲜活。留着残荷，是为了听雨。我为了听心中永远美丽的雨声，我愿意并且刻意保留着如雨滴般细小而琐碎的点点滴滴的往事。那些已经不能再用的衣物就是宝玉口中的残荷，而留在心中那一份浓浓的感动和永远不想舍弃的那一份喜悦就是林妹妹期望听到的打在荷叶上的雨声。留着残荷，让心中的雨点和雨声永远芳菲着我整个一生的记忆。
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600字 高三 散文从不抱怨生命苦短，从不理会出生低微，出淤泥而不染，忍受着寂寞与孤独，忍受着秋雨的凄冷。人生短暂，生命的道路上铺满荆棘，纵然处处隐含危机，时时面对危险，也不应气馁，不应退缩，学学那残荷，听听那冷雨。荷塘，冷雨，风中的希望，雨中的摇曳。相信未来，相信秋后残冬自有收获。雨，愈下愈大，心情慢慢舒缓。我，慢慢起身回家。指导老师 黄旭宝地址：浙江省浦江县第二中学高三（7）班 邮编
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1200字以上 初二 散文雪小禅说，“那有了风骨的荷或事物，才是我的——它们在时间并不光滑的隧道里与我一一相认，我看着它们，它们看着我，找到最本质的共同属性：清醒自知、坚韧饱满、铮铮傲骨、自在淡然”。物以类聚，人以群分。经过岁月的沉淀和磨练，拥有同类本质的人或物，有残荷的风骨，才会相知相惜、自在淡然、知足常乐、慈悲为怀。今夜，荷韵幽香，流趟心中，请许我，铺一纸素笺，墨韵残荷