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1200字以上 六年级 书信湛蓝的星空下，风儿匆匆，掠过两人眉间。无声的告别里，我们的缘分已经到期。我和林涵的交往注定短暂而安静，他的诺言注定无法兑现。我请人修好了小鱼，依旧挂在宝宝的脖子上。我给宝宝取名叫忆涵。我再未见过林涵，也再没有为他落过一滴眼泪。因为忆涵将会替我纪念他一生。我是一尾鱼，泅游于生命的湖泊。蓦然回首，两岸已是雪白的芦苇。
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1000字 初三 书信随后闷热的天气会让人容易厌倦，就像千篇一律且充斥着乏味和无聊的生活一样，有些记忆在这些日子里消散，而我便只好趁他们没有完全消失之前记下他们，当作是青春的纪念。
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700字 初三 书信那里，有谁的春光明媚，谁的荡气回肠，彼时雨中少年，彼时幸福像花儿一样。年少的时候，我们都乘着梦想的翅膀，想要飞到对方的彼岸。在未来的某一天，我抬起头透过院子里那棵大杨树的叶子看天空，看阳光一点一点地苏醒，一点一点进驻我的世界，然后穿透叶子，到达地面，在青石板上慢慢爬行的时候，我会以淡淡的微笑，来慢慢纪念。
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1200字以上 初三 书信那曾经爱吃的奶油味冰激凌，那儿时的迷藏，那我们两个人演绎的夏天呢？In the end of summer, 我能做的只是去写下这些纪念【我们】的夏天吗？——还记得你说的吗？时光是一瞬的夏天是一瞬的一瞬是唯一的唯一是美丽的Be brave impossible is nothing……After the summer we have grown up……
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600字 初一 书信怎么说呢，或者你就是我理想中的朋友，尽管相处的时间不长，却十分了解对方。原谅我。原谅我，曾经的亲爱的同桌，原谅我的冲动，原谅我的欺骗，原谅我的自私。尽管我们每天都有无数的话要讲，可是有些话始终讲不出口，原谅我的伤害，却怎样都无法说出那句抱歉。也许我常在无意中伤害你，可是我却并不知道，原谅我。谨以此文纪念我们一起度过的半个夏天。
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1000字 六年级 演讲稿我们的爱国情思应该随着年龄的增长而深深的埋藏在心底吗？答案是否定的，我要用尽全身的气力呐喊“不！”。今天，我在这里不是为了向大家传扬爱国主义，也不是为了对大家进行什么说服教育，更不是为了标榜自己是多么的有良知。而是为了那些为新中国建立而鞠躬尽瘁的革命家，是为了那些孤独的向我们证明历史的纪念碑，更是为了那些曾在我们的记忆中“被忘却了的纪念。”
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700字 初二 应用文在餐馆，在公共场合，说话声音最大，留下垃圾最多的，人家一定会说是中国人！这样的做法不能不引起我们的家长和我们的同学思考啊。日本的家长把孩子放在出发地就到目的地去等待，而我们的中国家长，却一路跟在孩子的后面，帮他们背背包，帮他们擦汗，递水给他们喝，一路上照顾得无微不至。同学们，今天我们纪念这段历史，不是为了什么，只是希望我们时刻提醒自己，一定要自强自立自爱，才能傲立于东方，傲立于世界！
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500字 六年级 应用文一个没有英烈的民族是可悲的民族，一个遗忘英烈的民族，是可悲的民族。漠视英烈淡忘历史，不但注定会成为精神的侏儒，还会让前途迷失思维混乱，生出意识形态的怪胎。从这点上说，以国家名义设立烈士纪念日，就是一个十分重大的决定。其实，死者长已矣，身后再怎么备极殊荣，对他们有何价值?可对活着的人来说，却是精神世界的映照，折射着情操的高下。因此纪念烈士，就重在洗涤我们的魂灵。
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1000字 五年级 演讲稿没有哪一个岗位能像教育这样聚集了全社会的关注与期待；没有哪一个工作能像教育这样深刻地影响着民族的未来；更没有哪一项事业能像教育事业这样清醒地坚守着文化家园。又到“九一八”，再谈血泪史。纪念“九一八”是为了不忘国耻，是为了不忘落后就要挨打的历史教训，是为了坚定中华民族伟大复兴的信念。总有一种力量让我们感动，总有一种精神催我们前行。历史老人依旧在前行，我们依旧需要努力，只是为了那段不容忘却的历史……