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650字 初三 书信上帝总会考验那些失落悲观的人。他们对于生活中坎坷整天的愁眉苦脸，总是认为上帝对他们不公平，永远的生活在烦恼之中，多么痛苦！告别失落吧！因为彩虹是留给乐观人的。告别失落吧！因为鸟鸣是歌唱乐观人的。既然我们生活在这个世界上，同样天天的过，为什么不开心一点呢？失落的天空永远是灰沉的，为了那蔚蓝的天空，快乐的生活。朋友，请告别失落吧！
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900字 初三 书信零食一般的书，不适合我了。我开始认识到什么是文学，什么才叫书。每一首词，让我感受到了一位位着名词人或喜或忧的情思。一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨”、“只恐双溪舴猛舟，载不动许多愁”……同是写愁，却有如此多的表达方式：“若问闲愁都几许？那一次的告别，让我拥有健康的身体；那一次的告别，让我拭亮模糊的眼睛。我跟零食告别了，你呢。朋友？
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1200字以上 六年级 书信每当读到这句话时脑海中就浮现出许多含辛茹苦的老师们，他们为学校努力工作，为我们认真负责，从不放弃每个人，对每个人充满信心。岁月如歌，一晃歌唱了十三年，我们在这十三春秋的悲欢离合，我们告别了六一，又即将告别母校，我们一定会把童年的一切放在脑海中健康成长，去挖掘更多的知识宝藏，翱翔新的天地，去做苍天的雄鹰。
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450字 初三 书信古筝教室里悠扬的乐曲环绕在我的耳际，洗涤着我的过去，净化着我的心灵；教室里朗朗的读书声震撼着我的心灵，不断地填进我的脑海；校园里轻轻飘动的柳絮明亮在我的眼前，培育着我心里的种子……告别母校，感情在不断升华。悠扬的乐曲、朗朗的读书声与那飘动的柳絮，把我的过去洗涤。我，要做一个全新的我来告别母校，请大家相信我！
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650字 初三 书信一阵秋风吹来，树叶离开了树枝，她含泪微笑着随风飘到了地面，它不悔，因为它明白：自己告别树枝，是去孕育希望。”树枝点了点头。“不行啊，我落下了就能给新的树枝腾出地儿了，我落到地上，也能给树提供营养啊。枫叶的摇坠，是一中悲伤的必然；梧桐的飘落是一中凋零的必然；风雨的到来，是成功与美丽的升华，因为在告别风雨之后，便是彩虹的七色之美。所以说，告别也美丽！
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1000字 初三 书信还有很多很多事，可惜这些细节都有些模糊了，但我们至少会永远记得在某个地方有某些人、事一起陪我们走过一段美丽的路，朦朦胧胧的记忆永远散落在我们心底，当然，还有我们可爱更可敬的老师。这次，我还要忘记告别，因为，我们没有真正分开，我们这份友谊，这份师生情，不会被生活所覆盖，不会被时间所淡忘，它们依旧是触摸得到的幸福……快骑呀老师、同学，我白菜来啦
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450字 初三 书信楚怀王冷俊的目光还在脑中回荡.他站在江边.看到百姓竭力的挽留.亦看见孩童高举吟咏.足矣!收辱不如归去..他在笑.笑庸君,小佞臣,笑自己的忠心忠将名留青史.一跃,他被江水所吞没....那是感人的忠心还是路漫漫其修远兮的延续?告别不是悲伤,是感人的忠心...鸟儿告别母亲是去拥抱天空..树叶告别树枝,是去播种希望..告别不是悲伤...
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700字 初三 书信点评：古今善为文者，都懂得写文章需要灵感，而灵感的产生却往往需要一个触动点。小作者机智地抓住儿时的歌谣，触动灵感，翻动回忆的羽翼，从故乡的山、水和人去感受童年的纯真与美好。这篇作文与其说是一篇散文，毋宁说是一首渐行渐远的歌谣,唱着童年的甜蜜,也唱着告别童年的忧伤。文中时时表露着真情，又处处流淌着诗意，在真情与诗意的交融中，隐含了哲理，丰富了文章的意蕴，增添了文章的魅力。
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600字 初三 书信学会告别，是人生的必要过程，告别，也是一次封存，把最美的一路风景封存在脑海中。所以，做人要洒脱些，适时欣赏适时放手，对大家都好。一些事情上的无可奈何，无非是你把它看得太重，太理想化，结果便陷入一场僵局，等待你的是两个极端。佛说，用心去看，心明如镜。在告别前，要高瞻远瞩，在告别时，要顾己及人，在告别后，要怀着希望前进。你会发现，时已过，境也迁，物不是，人亦非。就让我们微笑着告别这一路风景吧。
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550字 一年级 书信虽然人生聚散由天定，无从预测，亦无从阻拦，但我们幸运的拥有告别，也许，它会让你心生不舍，泪流满面，却又为我们创造了财富，让我们懂得回首和珍惜！感谢缘分让我们相聚一堂，感谢生活的磨难让我们如此勇敢。告别的一刻，我们挥挥手。同样要离别，但没有任何的伤感。告别，从自己的眼泪开始，在自己的放下结束，这中间的时光就叫成长。