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1200字以上 初一【三】记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
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1000字 五年级三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
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650字 小学 记叙文三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
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800字 二年级【三】记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
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900字 四年级【三】记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
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450字 六年级 状物第七条理由：把填同学录当作业完成，可以锻炼我们的耐心和认真，填呀填，填累了，又不好跟同学发火……第八条理由：这可以锻炼我们的创造力，看看，我们的美术作业多有创意呀！什么，您觉得这是鬼画桃符？我们正在向抽象画画家出发！第九条理由：填同学录好玩呗！第十条理由：我们喜欢填同学录！我的理由说完了，希望您能让我们继续填同学录！祝早日让我们继续填同学录想填同学录的一位同学二零零六年五月奇怪的一天
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550字 高一 散文”曾经沧海难为水，除却巫山不是云，取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。爱绝不徒劳。徒劳吗？爱不怕徒劳……徒劳吗？我不是不知道，一切希望都已破灭，你只是在捱日子而已，父亲在回应这个人的时候说：“有一千条理由让你早走，只有一条理由把你挽留，这条理由胜过那一千条理由，它就是我对你的爱。两种不同的爱，不同的生活经历，不同的表达，但都是我们为之动容，为之留恋的爱，人生是花，而爱便是花的蜜，真正的爱是永不凋谢的，他结合这时间所有的纯洁，我们用他来温暖凡尘、超脱轮回。
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900字 高三 议论文整理，更重要的是要讲条理，也就是学会如何整理。研究表明，大部分优等生都有一个共性——就是善于整理。上课时他们专心致志，下课时放松身心，回家后整理笔记，他们懂得整理自己，安排自己，倘若他们不讲条理，上课放松，下课紧张，那又如何能将知识变为囊中之物？可见，条理是何等重要。整理时就该有耐心、讲条理，像做文章一样理清思路、列出纲要，才能让自己得心应手。要知道很多事情往往不是你做不到，而是你不知如何去做。许多人把不按套路出牌当个性，却不知按条理办事才能无往而不利。学会整理自己，才能让自己处于正确的位置，才能让自己做出正确的选择。点评：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点,论据充足。适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
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1200字 六年级 叙事【三】记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条
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550字 五年级 记叙文”至于要受多少“口水攻击”那就要看她们心情怎么样啦！”“死磨蹭什么呀！”“快点！慢死啦！”还得让妈妈在一旁唠叨“好了没啊！”“别忘带……”“那个带了没？可就是有条理程度和不马虎程度却只有“半成品”的等级，我做事不是很大咧，可是却够马虎，够没条理的，不得不让外婆在一旁唠叨：“这个带了没啊？我就是这样，活泼，幽默，没条理，马虎，称不上十全十美，那也总有十全八美了吧！够了解我了吧！那就拜拜咯！指导老师：吉冰