- 年级：
- 小学
-
800字 五年级 读后感在中国古代长篇小说中，《水浒传》是运用日常口语达到炉火纯青艺术境界的典范。无论写人叙事，还是描景状物，其语言或细腻，或简洁，或夸张，或明快，都显得粗俊爽，雄健豪放。《水浒传》不仅是农民起义的壮丽史诗，而且是中国古代英雄传奇的光辉典范。它以辉煌的艺术成就彪炳文学史册。浙江杭州萧山区益农镇第二小学五年级:许鑫城
-
700字 五年级 读后感《水浒传》的语言生动、活泼，极富表现力，充满生活气息。无论写人叙事，还是描景状物，其语言或细腻，或简洁，或夸张，或明快，都显得粗俊爽，雄健豪放。在中国古代长篇小说中，《水浒传》是运用日常口语达到炉火纯青艺术境界的典范。《水浒传》不仅是农民起义的壮丽史诗，而且是中国古代英雄传奇的光辉典范。它以辉煌的艺术成就了彪炳文学史册！五年级:090947
-
1000字 高一 散文既然不能尽兴国安邦之能，那就提起笔，挥毫泼墨，为后世留下点什么吧！作为一个女子，行为德范就成为人们关心的东西，一卷《女诫》即成，给天下的女子树立了一个个雅俗的典范，难怪后世之女子多妩媚典雅！就像做梦一样，几十个春秋就如同叶子的凋零！东观藏书阁续史，一卷即成流芳万年，文赋兼修，女子典范，只恨上帝没能再多给几十个花开叶落！
-
1200字 高中 叙事第七部分中文摘要、关键词;英文摘要、关键词第八部分目录第九部分正文(包括：绪论、本论、结论)第十部分参考文献第十一部分致谢第十二部分附录第十三部分封底(空白纸页)上文是毕业论文排版与装订格式以上是由查字典范文大全为大家整理的本科毕业论文排版格式，希望对你有帮助，如果你喜欢，请继续关注查字典范文大全。
-
700字 初二发现我中华历史之美。拥有五千多年的历史，前人给我们的行为做了典范。“前人栽树，后人乘凉”有了这些，我便知道了何事可为，何事不可为。暮然回首，一个个形象鲜明的人物展现在我的眼前；李白的潇洒，杜甫的豪放，李清照的婉约，陶渊明的正直，保证的公正清廉，是我们对古人的思考，是我们后人的典范。历史长河，奔流不息，流到了我们的眼前，我们又如何写出新的乐章？却发现其中的精华，去发现中华历史之美。发现，认识万物之美，天地之大，细微之处，中华之魂！
-
600字 三年级 写人之后，爸爸语重心长地对我说：“孩子啊，你以后长大了也要做一个像叔叔那样品质好的人啊！他就是你学习的典范啊！”我听了点点头，心里早已下定决心，长大了一定要成为像叔叔那样的人！是啊！谁说雷锋不在我们身边呢？那位叔叔就是一位活“雷锋”，就是我们为人处事的典范！我相信，在这社会上一定还有许多像这样的活“雷锋”，是值得我们去学习的好榜样。希望社会上的每一个人都能努力成为“雷锋”，让“雷锋”永远在我们身边！
-
800字 初二 读后感《水浒传》是我国第一部完全通俗口音写成的长篇小说，它标志着古代通俗小说语言艺术的成熟。《水浒传》的语言生动、活泼，极富表现力，充满生活气息。无论写人叙事，还是描景状物，其语言或细腻，或简洁，或夸张，或明快，都显得粗俊爽，雄健豪放。在中国古代长篇小说当中，《水浒传》是运用日常口语达到炉火纯青艺术境界的典范。《水浒传》不仅是农民起义的壮丽史诗，而且是中国古代英雄传奇的光辉典范。它以辉煌的艺术成就了彪炳文学史册！
-
800字 五年级 读后感《水浒传》是我国第一部完全通俗口音写成的长篇小说，它标志着古代通俗小说语言艺术的成熟。《水浒传》的语言生动、活泼，极富表现力，充满生活气息。无论写人叙事，还是描景状物，其语言或细腻，或简洁，或夸张，或明快，都显得粗俊爽，雄健豪放。在中国古代长篇小说中，《水浒传》是运用日常口语达到炉火纯青艺术境界的典范。《水浒传》不仅是农民起义的壮丽史诗，而且是中国古代英雄传奇的光辉典范。它以辉煌的艺术成就彪炳文学史册。浙江杭州萧山区益农镇第二小学五年级:许鑫城
-
1200字以上 高三水浒传》是我国第一部完全通俗口音写成的长篇小说，它标志着古代通俗小说语言艺术的成熟。《水浒传》的语言生动、活泼，极富表现力，充满生活气息。无论写人叙事，还是描景状物，其语言或细腻，或简洁，或夸张，或明快，都显得粗俊爽，雄健豪放。在中国古代长篇小说中，《水浒传》是运用日常口语达到炉火纯青艺术境界的典范。《水浒传》不仅是农民起义的壮丽史诗，而且是中国古代英雄传奇的光辉典范。它以辉煌的艺术成就彪炳文学史册。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。
-
1200字以上 小学第四步，佳作推荐。经过第三步，作文交上来后老师亲自批阅，阅完后把作文归为三类：基本过关类、优点继续放大类、习作典范类，然后再用一课时时间统一点评。由于同一话题经历材料准备、课堂写作、当面批改、再创作这样四个过程，大多数同学的习作基本过关，属继续努力类，一小部分同学的作文属于有优点，但还须放大，还有一小部分同学的作文则可以作为习作典范，誊写或打印后贴在班级作文专栏里，还可以推荐在校报上乃至公开发行的报纸、杂志上发表。至此，一次作文教学就算全部完成，由于最后的作文点评多为肯定，学生能从中获得成就感，有些甚至能发表，所以能极大地调动学生的写作兴趣，还能激发学生的竞争意识，在以后的作文教学中还可能会出现学生你追我赶的写作热潮，作文教学的局面也就打开了。