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900字 六年级 记叙文我身体很健康，脸色红润，体质也不错，蛮强壮的，精力很充沛。而且，热衷于体育运动，所以，小毛小病这种东西离我很远。在饮食上我也很注重营养，身体当然加倍的棒啦！身体健康，比什么都好哩。最后，我说一下！我还有一个缺点，就是——上课总是走神，吃饭也会走神！反正做什么都经常走神的，做事总是不由自主得想别的！唉！这点，我超级无奈的。（这篇写得，我好别扭啊！！）总之，这就是我！嘿嘿！
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700字 五年级 议论文读完《珍惜“今天”》，我真为以前课堂上常常走神而感到懊悔。现在我已经把走神是没有学到的知识弥补回来了。因为“昨天”的过失是可以用珍惜“今天’’来弥补的。因而我受益匪浅。为了我以后能珍惜“今天”的每一分、每一秒，我决定用“弥补昨天，准备明天，就是今天，我要做一个走在时间前面的人’’作为我的座右铭。我一定会珍惜“今天”的每一分、每一秒，上课不再走神，并且按照我的座右铭上去做。加油!
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550字 六年级 叙事我决定以后上课要更认真，学习要更努力，成绩要更高，做一名好学生！经过了这次的教训后，我大彻大悟，第一次尝到了被老师说“走神”的滋味，我想我以后绝对不能再走神了，否则，不但对自己的成绩有影响，还辜负了父母和老师的一片苦心。这次肯定脸丢大了。？我上课从来都没有走神过，为什么今天……指导老师：何婉君六年级:王佳艺
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450字 三年级 写景我们累了，坐艇又回去，打的离开笔架山所在的菊花岛，开回了兴城，在兴城度过了最后一夜。走一半，我们半途而废，回去对岸叫上了二姨，坐艇到对面的笔架山，到了笔架山，我们好高兴，因为“海风姐姐”的风吹拂在脸上，使我们满面红光，神清气爽。然后，我们和妈妈，姐姐走神道。这时，到了退潮的时候，我们要走神道，但是，我二姨打死也不去走神道，因为她脚受伤了。在兴城玩得好开心啊！
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550字 三年级 叙事终于下课了，我的腿麻的都走不动路了。此时，我好后悔，后悔不该上课走神，后悔在同学们面前的好形象都没了，老师也不理我了，我好后悔、好后悔、真的好后悔。放学了，我迈着沉重的脚步走在回家的路上，一路上我一直低着头，都不好意思见同学们了。但是我相信，不，是一定，以后上课再也不会走神了，一定不会。“上课不能走神，才能听懂老师讲的知识，才能取得好成绩。”我若有所思地说。指导老师：王老师文章来源
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500字 初二 记叙文我不仅在生活爱走神，在学习上亦如此。这可更害苦了我！比如：我一走神，就会把很多字错写成同音字。星期六的时候，妈妈给我布置了数字作业。其中，有一道题让我们填“量角器”这三个字。我停下了手中的笔，心想：量角器，量“脚”器？量“脚”器！可以量角和脚的工具……我想着想着，忍不住“扑扑扑”捂着嘴笑了起来，手中的笔也不自觉地写下了“量脚器”这三个字。哎！最后只有挨批的份儿了。哎！这就是我爱走神造成的“成功效果”！可这，又怨谁呢？
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450字 四年级 散文”虽然，老师善解人意地叫我坐下，但是我觉得老师的目光中还带着一丝警示，提醒我下次不要走神了呢，我以后也铭记老师的“话语”，从没走神过，一直很认真……最后，我凭着“老师的鼓励”——自信的我让我利用起了自己看过的课外书，回答了出来，老师以赞许的目光看着我，温柔地说：“好的，杨美婷同学坐下吧！怎么样，老师的眼睛神奇吧！
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450字 六年级 记叙文“完了，完了，这下倒大霉了！”我心里害怕的想，等着老师的下一步“行动”。没料到老师竟然一反平常“犯错严惩”的一贯作风，竟然只说了一句淡淡的话：“以后别走神了，认真听讲！”然后让我坐下了。我惊呆了，这短短的一句话让我惊呆了，这句话比打我骂我还管用，我醒悟了，再也不走神了，这短短的一堂课，短短的一句话，让我终身难忘。
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800字 六年级 叙事直到有一天，老师在课堂上发怒：“你们以为学习是为了老师吗？学习是为了你们自己！学到的都是你们自己的！”那一刻，脑海里闪过很多想法。“你！站起来！”老师在几十双眼睛里找出了我这双走神的眼睛。也许是因为老师觉得自己在训话还有学生走神很愤怒吧。“你说说，老师刚刚在说话的时候，你在想什么？！”老师愤怒的说。我有些迷茫，呆呆的说出了自己的想法：“有时，读书真的是为了自己吗？”
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500字 高一 日记我喜欢一些伤感的句子，很喜欢，很喜欢，不知道为什么，读起来能带给我一种很安心的感觉，心里即使有什么不快也会得到一份释然。而现在，读起那些句子只是满心的悲伤。在课堂上时常走神，思绪能飘的很远很远，等回过神来的时候，老师已宣布下课，再想想，又不知道自己刚才走神的时候想的是什么。无奈、只能苦笑自己的挥霍。失去了。得到了。什么都不知道。高一:佑酒窩