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500字 初一 写景秋天，再次登临山顶。环顾四周：远处一片枫树林的叶子像火一样红，似燃烧的朝霞；近处，松林仍然翠绿；身旁，一片树林的衣裳已经金黄。这红、绿、黄，再加上伸手可及的如洗的天空，组成了一个斑斓的世界。闭上眼，张开双手，与凉爽的秋天来个热情的拥抱。冬天，戴上手套、帽子，围好围巾，穿上厚厚的冬装，再次爬上高山，去领略另一个完全不同的世界——看看那些悬垂着冰条的树木、石壁。看到它，你不禁会想到春天，想到由冬天孕育的正袅袅婷婷向我们走来的春天。我爱自然，我爱高山，我爱高山上的一切！
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550字 初三 散文他笑了起来，道：“抱歉!”“无妨!”“高山，自古以来便是文人墨客的情友;流水，却是高山的附属——”他微微一顿，看向我。“却不知只有流水冲动磐石，然后汇入浩瀚，渺渺中，江流石转，才得高山。”我一口气说完了他想说的。二人同时大笑。这样地浮沉，就是一片丹心，还是绿叶和美丽的故事;我相信人生苦短，却仍有高山和流水的缠绵。
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900字 六年级 读后感好冰冷呀！我不禁想起俞伯牙与钟子期的机缘巧合，合指共弹《高山流水》，何等惬意!在这“大山脑”，我领悟自然，也体会高山流水。虽然我们几个小鬼没有见到“大山脑”化石，其原因是大人的体力不佳，而我们却精神抖擞，最终还是放弃了。但是我们回归了自然，对我深有感触。不知他们怎么样？高山流水，流水高山，我总感受到它们的亲切。
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500字 初一 写景冬天，戴上手套、帽子，围好围巾，穿上厚厚的冬装，再次爬上高山，去领略另一个完全不同的世界——看看那些悬垂着冰条的树木、石壁。看到它，你不禁会想到春天，想到由冬天孕育的正袅袅婷婷向我们走来的春天。我爱自然，我爱高山，我爱高山上的一切！指导老师：兰华辉评语： 思路清晰，层次分明。流畅优美的语言勾画了高山一年四季的美景，令人神往。
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600字 五年级 说明文他们彼此多想再回到从前。”这简直是跨越天堂的思念。春天终于到了，高山和流水已经盼望一年多了。流水决定回到从前，高山也暗暗地对自己说：“我一定到等流水回来!”于是，流水飞快地奔向了高山的怀抱。从此，大地一切都回到了以前。花儿展开了笑脸，小鸟在枝头又唱起了动人的歌声，鱼儿又欢快地游来游去。指导老师:刘秀琼
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1200字以上 初三 散文山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊！哪一种水又能有山泉的清澈？看遍种种的水，哪一种水能有山泉的生动？我们徘徊在泉水旁，不忍离开。我们不该学学这一脉的山泉吗？那天，我们终于登上了山峰。我们欣慰，不仅是因为到达封顶，更因为认识了高山和流泉——高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永生的不息。我们的生活中应该有歌，应该有高山流水之音的。
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600字 初三 记叙文高山流水之：俞伯牙与钟子期约好明年相见，但到了明年，俞伯牙才知道知音已病故，他抑制不住心中的激动，把琴砸了，说：“知音已命断黄泉，这琴也没用了！”高山流水（二）之：我与青年人约好明天打球，但他一连好几天都没来，我断定他不会来了，便一时冲动，把球也捏扁了。这个事例是不是与“高山流水”很像？其实，只要留心观察生活，你会发现许多相似的事。
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450字 四年级走到山顶，又是别一番风景。我回头望着我刚刚走过的路是多么的漫长，可我一心沉醉在高山的美景。我站立在这顶峰，看着山中的颜色，首先一片翠绿映入我的眼帘，其次是彩虹般美丽的颜色装点着这片绿，像一件精美的饰品。它不是人工雕琢的它是天然的，是一种独一无二的美。天暗了，月亮向我告别，隐隐约约只见一个昏暗的月影，走回家的路上，我的思绪还是一直沉浸在哪高山之中。
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450字 五年级 写景闭上眼，张开双手，与凉爽的秋天来个热情的拥抱。这红、绿、黄，再加上伸手可及的如洗的天空，组成了一个斑斓的世界。冬天，戴上手套、帽子，围好围巾，穿上厚厚的冬装，再次爬上高山，去领略另一个完全不同的世界——看看那些悬垂着冰条的树木、石壁。看到它，你不禁会想到春天，想到由冬天孕育的正袅袅婷婷向我们走来的春天。我爱自然，我爱高山，我爱高山上的一切！五年级:李有鹏
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500字 初一 写人秋天，登临山顶。环顾四周：远处一片枫树林的叶子像火一样红，似燃烧的朝霞；近处，松林仍然翠绿；身旁，一片树林的衣裳金黄。这红、绿、黄，再加上伸手可及的如洗的天空，组成了斑斓的世界。闭上眼，张开双手，与凉爽的秋天来个热情的拥抱。冬天，戴上手套、帽子，围好围巾，穿上厚厚的冬装，爬上高山，去领略另完全不同的世界——看看那些悬垂着冰条的树木、石壁。看到它，你不禁会想到春天，想到由冬天孕育的正袅袅婷婷向走来的春天。我爱自然，我爱高山，我爱高山上的一切！