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450字 六年级 记叙文虹虹走在丽丽的左边，对丽丽说：“谢谢你的关心，我们的披风，冬暖夏凉，你瞧我出汗了没有？”“你们的披风有不怕热的功能，真是太好了。”珠珠走在丽丽的右边，一面紧跟，一面问道：“丽丽，你写生怎么不带画夹子？”“对不起，我不用画夹子写生。我是用微型写生电脑速记的。画夹子太大，不方便，现在用的人不多。微型写生电脑速记器只比手表大一点。你瞧，我的右手上戴的就是它
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900字 叙事写生开始了，老师先让我们学画花纹，再画造型，然后再自由写生。我选择了几件最珍贵的古物，沙沙沙地画了起来。不知不觉两个小时过去了，我的画纸上画满了商代的鼎，秦代的剑，唐代的瓷壶，清代的钱……画的正有趣，忽然听到老师喊：“同学们，今天的写生课结束了！”我虽感到腰酸背痛，但还是有点恋恋不舍。通过这次写生，使我看到了我们祖先的智慧，了解到了祖先留下来的宝贵遗产，看到了我们中华五千年的文明史，使我更加热爱我们伟大的祖国。
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1000字 高一 记叙文忘不了那家烧饼摊，忘不了那位摊主，忘不了他的。点评：叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
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800字 三年级 写人这就是我，一个酸酸甜甜的我，一个爱哭，更爱笑的女孩。点评：叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
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650字 四年级 写人这就是我，欢迎大家和我玩。我的愿望是长大后当一名教师，用自己学的知识来教育、关心、爱护下一代。点评：叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
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700字 写景古堰画乡又是一个的攝影基地，每年都吸引成千上萬的攝影家和攝影愛好者前来采风摄影。这里还有著名的“丽水巴比松”画派和专业美术写生创作基地“在水一方写生创作中心”。在古堰画乡还有不少画室，一路上你会看到一些写生创作的画家，他们都是被这儿美丽景色吸引来的。我的家乡还有许多和古堰画乡一样美丽的地方，我热爱我的家乡。我相信，如果你来丽水旅游过，你一定会和我一样喜爱她的。
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500字 五年级老师说：“我小时候，画画乱七八糟的，直到有一天，我想尽办法，到河边去捡些石头，回来一遍又一遍地画石头。过了几周，我终于把石头画成了，而且画得很美。”我听了老师的话，启发很大。便尝试着用了老师说的方法，重新画了一遍，果然好了很多……接着，我又画了好几遍，终于画出了一幅像模像样的画。我觉得，写生的好处在于能面对实物，抓住物品的特点，能让我们更好地完成一幅画。我很喜欢这样的写生课。以后，我一定会更多地去写生，观察实物，画出更好的画。
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700字 四年级 写人听了这些话我的心猛然一震：这位阿姨虽然平凡到不能再平凡，但她并不一味地追求金钱利益，而以人们的健康为重。拿着金灿灿的鸡蛋饼，再回头看卖饼阿姨，她站在春天里，如同一缕阳光那般温暖、闪亮……点评：叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
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750字 五年级 写景哦！好美。美在花园，美在果园，美在田野，但最美的是秋天！点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
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1200字 初三 写景呜呼！览先贤之遗风，考园林之奇巧。幸甚！乐甚！点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。