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550字 五年级 记叙文我学会了骑单车。我小心的坐上去，一次次排除险情。我坚定地站起来，走到单车那儿，扶起单车，把单车研究了好一阵。我刚坐上单车，就扭起了“八字舞”，起了一会儿，我重心不稳，摔了个“四脚朝天”。”我点点头，继续学。经过努力，我学会了骑单车。通过这件事，我明白了一个道理：一个人要学会一件事的话，必须要有坚定的心！
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800字 高三 叙事后来，我又有了一辆单车，仍然是蓝色的，比第一辆漂亮很多，不过，随着年龄的增长我也已不再太热衷于骑单车，而那单车仅仅成了我往返于学校的工具而已了。现在，已读高中的我，已很少骑单车了，而更多的是坐公交车。却很难再寻到那种自由，那种飞翔的感觉。那一切已成为往事，只有一个人的时候静静地想起，那段回忆，我的单车情结。
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700字 四年级同时共享单车这面照妖镜也反映出城市管理混乱。一些品牌的共享单车都设有停靠点，方便市民统一停用、骑行。可如今停靠点都空荡荡的，而满大街随处可见或斜着或躺着、五颜六色的各式单车，形成了鲜明的对比。更有些品牌没有设立停靠点的，于是人们就更加肆无忌惮了，甚至把车都停到家里，只供自已享用。更有甚者，不知是怎么弄的，共享单车就阴错阳差地出现在了“树上”。共享单车给我们带来了便利，而我们回报它的却是去破坏它，毁坏它！我觉得，只要每个人朝文明前进一小步，共享单车这面镜子反射出的就不会是国人素质问题，而是美好的共享明天！
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800字 初一时代正在进步，共享时代到来，共享单车在带给我们便利的同时，却也遍体鳞伤，在城市的各个角落里，看到的共享单车不是“缺胳膊少腿”就是被限制了自由，有的甚至只剩下残骸。那些单车仿佛是一群风华正茂，外表光鲜亮丽的少年转眼成了一群残疾人，这值得我们每一个公民去反思。现在人与人之间讲究互惠互利，那我们与共享单车之间又何尝不是呢？
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550字 四年级一年又一年，单车换了一辆又一辆。有时想起以前带某某朋友的情景，也不禁会想到，那曾经带过她的单车，如今流落何方?那曾走过的路上，会不会还有我们当年一样肆无忌惮的笑声?更重要的是，我的朋友们，在那一个个好远好远的地方，会不会像我一样，时常记得那辆承载过我们两个重量的单车?点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。
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450字 初中我因为蛮喜欢带人的，只是好久没骑车，技术不佳，加上放学是天黑，眼神又不好有时会撞上沙堆石头之类。若是两个人地起摔在地上，便很嚣张地骂路灯太暗;若是逃过一劫，便有大难不死之侥幸。然后或是换别人带我，或是干脆一路走回去。一年又一年，单车换了一辆又一辆。有时想起以前带某某朋友的情景，也不禁会想到，那曾经带过她的单车，如今流落何方?那曾走过的路上，会不会还有我们当年一样肆无忌惮的笑声?更重要的是，我的朋友们，在那一个个好远好远的地方，会不会像我一样，时常记得那辆承载过我们两个重量的单车?
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1000字 初三 书信现在的你只是静静地停在那个尘封的角落，我看着看着就害怕起来，害怕时间的锁会将你封印起来，永不能见天日。我突然想起小王子，我也想学着他的口吻说：你虽然只是一辆普通的单车，但你有一个人爱着你，你见证了那么多故事，和那些停着的一排排没有人爱没有故事的单车相比，你就是独一无二的。时光飞逝，我十四岁的单车就着样驶过我青春的岁岁年年。流水一样的年华，就这样淹没了我十四岁的单车。
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900字 初一 议论文区别于国外，我国的政府管理及国民素质有待提高。或许你会说：“不是所有人都乱停放单车，那只是小部分人的行为！”可他们的失礼举动却可以毁了单车所给予我们的便捷。记得在某电台中听过一个民意调查，询问路人为何不整齐停放单车，其中一人的回答让我哭笑不得：“本来骑共享单车就是为了便捷，如果有了固定桩子让你放，那多浪费时间！还不如不骑了。”他的理直气壮也让我无可奈何。在共享时代这条康庄大道上，中国还有很长的路要走。
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650字 五年级 叙事）（似乎象征着单车主人的境遇。偶尔郊游的时候，父亲还会把那辆陈旧的单车推出车棚，擦去尘土，充气，上润滑油，调整好刹车，接着就上路了。那情景是如此的熟悉和亲切。（陈旧的单车偶尔还会派上用场，勾起作者无尽的怀想。）哦，我思念父亲的单车。那永远的单车！它承载过无言的亲情，承载过永远的幸福。（直抒胸臆，增强了文章的抒情色彩。）
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800字 初二 议论文情愿，但是却不得不接受。因为我们的身上，还有责任，还有使命，还有很多很多我们需要承担的事物。于是，顺理成章地，我们再也不记得，那辆我们曾经那么珍惜的黑色单车；再也想不起，那段属于我们的单车年代。只是，在我的梦里，还是会出现那个骑着单车和我说说笑笑的人，用温暖的声音在我的耳边悄悄地说：“今天，我们一起给妈妈一个惊喜好吗？”