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650字 初中 叙事有一次，汉朝派使者来到夜郎，途中先经过夜郎的邻国滇国，滇王问使者：“汉朝和我的国家比起来哪个大?”使者一听吓了一跳，他没想到这个小国家，竟然无知的自以为能与汉朝相比。却没想到后来使者到了夜郎国，骄傲又无知的国王因为不知道自己统治的国家只和汉朝的一个县差不多大，竟然不知天高地厚也问使者：“汉朝和我的国家哪个大?”感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
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700字 五年级我真的希望这不是梦，是现实的，以后会有那么一天，我发明了时光穿梭机，穿越回了汉朝，给汉朝人民带来先进的机器，为他们的生活带来方便，为汉武帝作出更大的贡献，为汉武帝出谋划策，提拔人才，杀掉奸臣，让汉武帝晚期的巫蛊之祸不再发生，阻止汉武帝相们巫术，把江充等奸臣除掉，阻止武帝杀掉历史上本不该杀的数万人，让汉朝的百姓安居乐业。
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800字 高三 议论文汉朝自建国以来便一直受匈奴骚扰，可历代汉朝皇帝知道自己国力虚弱，根本无力与匈奴展开战事，便一面求和，一面恢复国力，到汉武帝时汉朝国力已十分强盛，再加上汉武帝的雄才大略，卫青、霍去病的充分准备才有了封狼居胥的典故啊。在坑洼的山地，悠悠而行，也许比风驰电掣更快一点。人生是一场山地马拉松，慢点慢点再慢点，才能跑得更快，更远，才能感受到奔跑的幸福喜悦。
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100字 六年级 写人谁最后一统天下使百姓休养生息，谁就会被百姓拥戴并接受的政权。老百姓也期盼安宁，对他们而言，诸葛亮并非什么正义之师，曹魏也不是什么贼逆，双方都是从汉朝这一合法政权消亡后分裂出来的对峙政权，所以无所谓正义与邪恶。曹魏从文帝曹丕起开始削弱王室，扶植大地主，使地主阶级拥护其政权。诸葛亮恢复汉朝的口号其实不具备任何影响力，汉朝末年的天下大乱使中原老百姓对这个腐朽王朝恨之入骨。
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700字 初二 说明文在家中，白发苍苍的老妈妈已年过七旬。眼也花了，腿脚也不灵便了，却每天都站在门口盼着二字的归来。妻子日日夜夜地守着洞房，盼着苏武回家。身在北海的苏武同样惦记着老母亲和妻子。想托人带口信却找不到人。晚上睡觉，身隔万里的这一家人不知谁梦见了谁。十九年就这么心酸地过去了。汉朝日渐强大，使匈奴心惊胆碎，敬着汉朝。苏武也回到了自己的祖国，与家人团聚，效忠于汉朝。
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1000字 高一 记叙文“那你呢”“我？我心已死。天下之大，却只有匈奴能容得下我李陵。是的，我降了，苍天作证，我不是降在匈奴人的铁骑强弩下，而是降在汉朝人的猜忌怀疑中……”一个司空见惯、滴水成冰的北国晚上，我望着一处积雪的丘陵，看见了李陵。他望着汉朝的方向死在雪地里。匈奴的子民为他哭泣、为他祷告，他的灵魂永远封印在冰雪里。
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600字 初二 议论文白驹过隙，一晃千年，巍峨的汉朝，热血的战旗随着那位圣武的君主隐去，但是，我们不会忘记，那位帝王，把梦想写在蓝天白云之上，燃烧自己的身躯，温暖大地，任自己化为灰烬，也要让一丝丝的火焰起舞，也要让凌凌的汉家天威传遍四方，让巍峨的汉朝成为一个历史神话，贵州安顺西秀区西秀区第五中学初二:吴佳文
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650字 六年级 议论文东周苏秦发愤读书，读得困倦了，就用锥子刺一下大腿，惊醒之后接着再读，最终做了六国的宰相。汉朝孙敬读书困倦时，将头发用绳子拴在梁上，一打盹就能惊醒，终于成为当代大儒。后人就用“刺股悬梁”比喻刻苦自学。目不窥园汉朝董仲舒讲学授课，三年不出屋，无暇看园中景，他的弟子又收了弟子，后来的弟子有的居然没见过他的面。他治学专心到这种程度。后来用以形容埋头读书，足不出户。
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600字 高二 读后感苏武，你的从容，让我感到敬佩；苏武，你的处事，让我懂得忍让；苏武，你的坚信，让我明白国家的利益高于一切……太多的道理，让我懂得处事的原则。你将生死全然置之度外，一心考虑的是汉朝的荣誉和利益，所以在局势变化的情况下，你用不同的态度处理不同的事。你临危不惧，视死如归，处事得体，不失汉朝使节的身份，正气凛然，维护了民族尊严，感人至深！
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600字 初一 记叙文张骞开凿丝绸之路是在汉朝，汉朝是在秦朝灭亡以后建立的，前后相差数百年，秦朝与西域不可能有往来。但是，中国与西域的交流在张骞开凿丝绸之路以后的事。因此，秦朝与西域成为了两个封闭的空间，彼此没有联系，秦始皇也无缘吃到晶莹剔透的葡萄。一生胸怀大志的秦始皇却吃不到小小的葡萄，不仅是他的遗憾，更是我们所有炎黄子孙的遗憾。