- 字数：
- 450字
- 体裁：
- 记叙文
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600字 初一袁老师也是一个多才多艺的老师，他既会写书法；也会打羽毛球；还会画画。袁老师曾经打羽毛球时，打过比赛得过奖。说到画画，袁老师最擅长的还是画竹子，袁老师画的竹子耸拔挺立。虽说袁老师只教了我们一年，但是我们在袁老师的教导下学到了许许多多丰富的知识，就是因为在六年级期末考试时，我们利用了袁老师教我们的“见缝插针”，的方法，再加上平时我们的努力，导致了我们再一次为学校争光。这样的袁老师，我将永远铭记于是。
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500字 五年级最后，换成袁老师来比划加叙述，袁老师说得很清楚，我们一下子就猜出来了，整间教室都沸腾了！袁老师又问：“为什么老师一说出来，你们就能猜出来了呢？”我们说：“是因为袁老师把卡片上词语的主要特征说出来了！”袁老师说：“对，你们叙述时没有说出主要特征，所以难以猜出来，通过这个小游戏，同学们是不是也学到了一些知识呢？”这节课我真的很快乐，因为我收获太大了！我喜欢袁老师，我喜欢上袁老师的课！
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550字 四年级四年级的时候，袁老师不再教我们了，那时我总会想起袁老师。每次听到那响亮的声音，就知道是袁老师。袁老师的“大嗓门”，让我想起三年美好的时光，想起曾经的故事，想起袁老师的鼓励，想起……，这种种记忆已经深深地烙印在我的心里，使我永远不会忘记。学习的路就像一座陡峭的高山，而老师则是爬山途中的台阶，一路帮助我们攀爬这座高山。是的，袁老师鼓励着我们，带领着我们，帮助着我们，让我们成功爬上了这座“高山”。
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500字 四年级 记叙文”这时，全部人哈哈大笑，都说吴京太“有才”了袁老师要到家时，吴京说：“袁老师，到北京时，你可以去当皇后！因为男生可以当 皇上，女生可以当皇后。”没想到，袁老师说到“我要当皇上！”，我呢，也说了一句话“您是男生还是女生？”袁老师说：“我是男不男女不女的。”这就是我们和袁老师的回家路程，我多么希望这样的事多发生一次！
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500字 初一 记叙文这时，袁老师又被吓了一跳，他心想：咦，什么时候我又成了他们的老大，那不就是黑社会的老大吗？又到了下课的时候，袁老师对大家说：“下课”的时候，袁老师以为同学们又会对他说：“肥肥”再见或“老师”，“校长”再见，可没想到，袁老师的这一帮调皮捣蛋鬼说的竟然是：“老大再见”。当我听完这个故事之后，我肚子都被笑疼了。也就在这时，我才发现原来原老师是多么的幽默，而那时我还在耻笑袁老师的身材，我在这里向袁老师说声：“对不起！”
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450字 四年级 状物他会依仗他那伟大的精神和强壮的体魄，继续完成他对学习的追求和酷爱。我相信，我的袁老师是不会那样。我曾经看到过许多无所事事的长者。”这情景已过去三年了。袁老师说：“谢谢，谢谢……”我说。”“给您送伞！袁老师采发现了我：“王洋，你怎么会在这儿？大概过了两的小时左右。我便没有打扰他。到了袁老师的办公室，只见袁老师正在认真的学习。
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450字 四年级袁老师看见我脏兮兮的裤子并没有说什么，就开始打电话给我妈妈。我手足无措地站在老师身边，泪水在眼睛里打转转，心里酸酸的。袁老师看见我想哭，轻轻抚摸着我的头，温柔地对我说：“你不用伤心，裤子马上来了”。过了一会爸爸把裤子给我送来，我穿上以后，感觉很温暖。袁老师没有批评我弄脏了教室，还让爸爸及时送来了裤子。因为袁老师，我心里暖暖的。我很感谢温柔体贴的袁老师。
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600字 四年级 叙事最后，换成袁老师来比划加叙述，袁老师说得很清楚，我们一下子就猜出来了，整间教室都沸腾了！袁老师又问：“为什么老师一说出来，你们就能猜出来了呢？”我们说：“是因为袁老师把卡片上词语的主要特征说出来了！”袁老师说：“对，你们叙述时没有说出主要特征，所以难以猜出来，通过这个小游戏，同学们是不是也学到了一些知识呢？”这节课我真的很快乐，因为我收获太大了！我喜欢袁老师，我喜欢上袁老师的课！点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
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800字 六年级袁老师带我来到办公室，一股醇甜的奶香味扑面而来，袁老师取出湿巾纸，轻柔地擦拭我的脸颊，眼中是满满的疼爱和不舍。窗外的阳光撒在袁老师的脸上，我仿佛看见了袁老师美好的心灵，千言万语此时此刻化为晶莹的泪珠滴落下来，原本满心的受伤化为了丝丝香甜。爱，如奶茶般钻入我的心间，袁老师关心安慰的话语萦绕在我耳畔，温馨而甜蜜……斗转星移，沧海桑田，那份温暖永不散去，美好永驻心扉。哦，爱如奶茶！
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600字 初一袁老师简直就是我们的知心大朋友。袁老师上课就是在和我们玩，而我们也是在玩中学习。袁老师会将我们分成龙队和虎队来竞争。上课前会有口算竞争，那对回答题目多就会给哪队加的分就多，同学们自然想给队伍争口气，纷纷举手。袁老师就是老年童心、宝刀未老，和我们玩得非常开心。一节课下来，玩到了，也学到了，同学们自然喜欢数学课，我们班的成绩也就这样上来了。袁老师就是指南针，他让我在数学中找到了新的方向；袁老师就是明灯，他在我学习是学迷茫时点亮出口。袁老师，谢谢你！