- 年级：
- 初中
- 字数：
- 1200字以上
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900字 初三 记叙文构思新颖，考生通过沈从文平静的脸，试图挖掘作家内在的坚毅与乐观、宽容与释然、刚强与勇毅，这是一种高境界的人格魅力。选材新颖，过渡自然，让全文行云流水般地表达自己的独到见解。用词新颖，让我们眼前一亮。结尾运用议论的表达方式升华主旨。初中学生可以这样深入理解作家的人格实在难能可贵，足见他语文功底的深厚。
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800字 初二 散文理由：1.选材新颖，题目就很新颖，先吸引读者，以第三人称的写法，表现一个女孩子由自闭走进阳光里。2.结构明畅：本文以时间为顺序，早晨——未出太阳——太阳出来，很好地表达了晴的心路历程。3.主题立意新颖：晴是一个由自怨自怜的女孩子，到充满自信，与阳光面对面，标志着晴的长大，是阳光的力量让她走出自我封闭的天地。
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900字 初中 叙事作文有了新颖的结构会增色不少，新颖的结构源于课文延伸。如学习了 谁是最可爱的人 ，就交给学生由总写过渡到分写然后抒情的结构方式，学习 我的长生果 又使学生掌握“回忆――报偿――渴望”的结构，学习 核舟记 又让学生了解注意观察方位，先分后总的模式。同时教师要把结构是否新颖作为衡量文章的重要标准之一，这样把在课文中学到的结构方式大量运用到学生作文之中去，使学生作文连贯一气，整体感强。
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900字 初三 叙事一是选材新颖。小作者避开人们常用的材料,以独特的视角审视生活,创造性地选取了“上帝”给“凡人”讲故事的鲜活题材,材料新颖生动,妙趣横生。二是本文的故事虽属虚构,但文章写得情真意切,情景交融。景物的渲染,浑然交融,真情的对话与心灵的触动感人心怀,富有哲理的语言与凄美的意境让人难忘。三是锻造了一个亮丽的标题。“听上帝讲故事”创意新颖,富有深意,能愉悦读者的眼睛,点燃读者阅读的热情。
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500字 五年级 议论文写人的时候，也不会多注意观察这人的特点。有时还把明明不重要的写的很详细，把重要的给忽略了，这样的一篇作文就不叫作文。我的作文还有一个致命的缺点——题材不够新颖，我为这个缺点想了许多办法可题材还是不够新颖，后来我才知道我的题材不新颖的原因——平时我也不会多留意我身边的事，所以我的题材不好，不接近现实。我作文存在的缺点我会努力改正，争取把作文写好！我会加油的！
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550字 五年级 抒情奋斗当然是艰苦的，但只有通过艰苦的奋斗，锲而不舍的追求，成果才是幸福甜蜜的。啊，同学们，不要叹息，无需彷徨，更不要前功尽弃，我相信你们，用自己的毅力与困难作斗争，经过艰辛努力，那甘甜可口的“泉水”一定会流淌出来的。点评：这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
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900字 初三 叙事点评：选材新颖，看开头的那曲童谣，南方小镇的气息便扑面而来；细节的刻画，恰到好处地揭示人物的内心世界，是本文的成功之处；内容生动丰富，语言新颖清爽。美中不足的是，全文篇幅与字数若是都能像前几个段落那样长短，就更完美了！作者对文章氛围与人物感情的拿捏，都十分准确到位，非常难得，此处给你32个赞~点评老师：苏璐璐
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600字 初三 散文点评：文笔间渗透了情感。作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。生动优美的语言,新颖别致的写法。全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。文章简短有内涵，是篇不错的文章，可以感受的到小作者的心情很有带入感，希望小作者继续加油！点评老师：孟祥琦
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900字 初一 散文春草依依，带给我们的，是稚嫩;春花淘气，带给我们的，是活力;春风和气，带给我们的，是暧昧;春雨无私，带给我们的，是新颖。作者的情感是深沉的，尤其难得的是文章最后的积极，“没有心中的那片雪，怎会有春日的温暖”。此类感悟性的文章往往容易把立意定得较为消沉，而本文别出心裁的用雪迎接温暖，作者的新颖比喻让本文脱颖而出。点评老师：沈霁月
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1000字 初二 叙事点评：文章选材新颖，乡村生活气息浓郁，有种别样风情，读后令人身心愉悦，舒畅；本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理；语言朴实流畅，感情真挚感人。美中不足的是，文中对东北人过年的习俗介绍的都十分详细，唯独缺少一种人情。作者若是能加入些东北人过年的语言，动作等相关动词，方能将这份热闹展现出来。点评老师：苏璐璐