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1000字 初一 议论文仁政可以得民心，得民心必得天下。群众会像一抹阳光，给予君王与朝廷一片明朗大地；群众会像风帆，与君王和朝廷在大海上乘风破浪，顺利航行，共同进退；群众会像一棵大树，帮君王与朝廷遮挡所有的风雨……历史璀璨始终需要君与民共描绘，君待民好，民自然待君好。得民心者得天下，仁政为先。广东省中山市良都中学初一：梁韵簪
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1200字 议论文历史就是如此。翻开历史的书页，无不向我们讲诉朝代更迭，试想君王如果仁政，便让江山稳固屹立不倒，那何乐而不为呢?仁政可以得民心，得民心必得天下。群众会像一抹阳光，给予君王与朝廷一片明朗大地;群众会像风帆，与君王和朝廷在大海上乘风破浪，顺利航行，共同进退;群众会像一棵大树，帮君王与朝廷遮挡所有的风雨……历史璀璨始终需要君与民共描绘，君待民好，民自然待君好。得民心者得天下，仁政为先。
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450字 初二 议论文虽说长城也保护过中原。但若秦始皇等一系列皇帝深得民心，使得众志成城的话，那还要长城干嘛？这如龙的长城历尽千年，若不是它令千万百姓恨之入骨，民间又怎会流传出一个哭倒长城的孟姜女？而且它还封闭了中国，使中国成了一个小小的四合院。但我相信，长城没有错！错的是那不得民心的秦始皇。初二:吴聪瑶作文网专稿 未经允许不得转载
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1200字以上 初一 抒情散文"以史为镜，可以知古今。"纵古观今，我们不难看出：成就大业，一统天下，与老百姓的沟通是必不可少的，因为--得民心者得天下。【点评】这是一篇史论性文章，文章论证的中心论点是"得民心者得天下"，所选汉高祖和康熙帝的史料与主题十分贴切，紧紧围绕"沟通"这一主题，足以令人信服。再者，本文语句流畅，思路敏捷，历史材料可谓信手拈来。考生以时间为序，空间跨度极大，从西汉写到了满清，一气贯通，自然天成。
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800字 初三 记叙文以史为镜，可以知古今。纵古观今，我们不难看出：成就大业，一统天下，与老百姓的沟通是必不可少的，因为--得民心者得天下。【点评】这是一篇史论性文章，文章论证的中心论点是得民心者得天下，所选汉高祖和康熙帝的史料与主题十分贴切，紧紧围绕沟通这一主题，足以令人信服。再者，语句流畅，思路敏捷，历史材料可谓信手拈来。考生以时间为序，空间跨度极大，从西汉写到了满清，一气贯通，自然天成。
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450字 初二 议论文1945年，抗日战争以中国胜利而告终，国共又进行了重庆谈判，签订了“双十协议”，但国民党事后围攻中原解放区，第二次国共合作破裂，解放战争开始。1949年，解放战争以共产党的胜利告终，基本消灭了国民党的主力，残余势力退回台湾。共产党之所以胜利，有一个最重要的原因就共产党深得民心。共产党进行土地改革，实行“耕者有其田”，深得民心。大道之行，人心所向，势不可挡。
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500字 初一 散文我真的想不明白为何每一个朝代的皇帝到最后都为了自己的安逸而动用那么多的人力财力去建造供自己享受的宫殿，最后而引得民怨纷纷，连自己辛辛苦苦打下的基业也要拱手让人。秦朝是一个二世而亡的国家，不过“得民心者得天下”，始皇帝不得民心，暴虐成性，竟然焚书坑儒，最终也没落下个好下场，好名声，因为他过大于功。秦朝的毁灭是否真的与秦始皇下令建造的建筑有关，我们不得而知。只希望建造长城和阿旁宫而死的工匠们安息吧！
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1000字 初二 议论文这时，在眼眶里已积累了多时的眼泪终于脱颖而出，总理他真的很深得民心。总理？深得民心？忽然他使我想起了伟大的周总理：是啊！两代的总理，一样的慈祥，真是中国人的骄傲！在这次的救灾中，体现出了中国人的团结。友爱。而看到更多的则是中国人的善良和爱心，现在四面八方的人都在捐赠钱或物品，都为受灾人民感到惋惜。我们的希望，他们能早日重建家园，早日走出阴影！有世界各地的援助和爱心，“汶川”，你不会在孤单！
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550字 高三 读后感读了《郑伯克段于焉》这篇经典之作，我们不难得出一些观点，首先描述一个人要有两面性，就像郑伯一样。其次是得民心者得天下，得民心者就能名正言顺的干大事，正所谓名不正则言不顺。最后，当一个人获得伟大的成功时，人们就会忘记他背后手段的狠毒。《郑伯克段于焉》在现代社会上也有很多实用之处，文章最后一段，提及到了“孝”字，正所谓不孝之人，人人得面诛这，哪怕是圣人，也是非常顾忌的。桂东一中高三：郭海军
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700字 初一 散文"是啊，这是明君的抉择，他明白"得民心者得天下"的道理，后来，他多次微服私访，体察民情，用自己的真诚打动了无数百姓，终于使百姓臣服，成为一代明君。一次，他去长城察看城墙的毁坏情况，面对早已破落的长城，有的大臣认为要加固，以防来袭，但康熙却坚定地说："我要修的是百姓心中的长城，这比真正的长城坚固好几倍！"以史为镜，可以知古今。"纵古观今，我们不难看出：成就大业，一统天下，与老百姓的沟通是必不可少的，因为--得民心者得天下。