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550字 五年级 记叙文大家手忙脚乱，就在这时，纸片被钱毅学给踩了个正着，终于逮住了这纸片，可是可惜了这张纸片，“葬身”于钱毅学的脚下，不成样子了。这天不但有阵雨，还有阵风呢，还是专门针对我的阵风。我跑过去，就当我弯腰捡时，一阵风吹来，让我扑了个空，我再跑，再捡，还是扑个空……一节科学课就在这手忙脚乱中结束了。慈溪城区中心小学西部五（1）班 叶伦廷
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800字4.用小苹果引导幼儿找出成语接龙规律，并结合记忆操按照接龙规律说成语作记忆操。5.通过游戏复习学过的成语：1）点兵点将。2）成语找妈妈。3）手忙脚乱。6.活动小结：今天小朋友们玩得开心吗？下一次我们再跟老师玩好不好？一起跟老师说“再见”。教学反思玩手忙脚乱的游戏课堂气氛较好，但是组织得不太好。幼儿手和脚的协调能力差。
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1200字 五年级 叙事顾客们越来越多，我的口袋也变得越秋越鼓。我手忙脚乱地招呼他们，而杨雅涵就在一边手忙脚乱地发贺卡。终于，跳蚤市场结束了。后记回到教室后，我数了数口袋里的钱，竟有32.5元！我兴奋极了，这一次，我不仅赚取了钱财，还体验了做生意的刺激与快乐。我想，一件事虽有阴晴圆缺，但它却是成长的一个历程。回味起来，你就会感到无限的快乐。
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500字 五年级 叙事总是表现得手忙脚乱的，不是胶布的“头”又没了，搞得满头大汗。我呢。爸爸往后走了几步，没歪，又继续把春联贴完。“我一时不适应用大胶布，一不小心把撕下来的粘起来了，手忙脚乱地弄着，爸爸着急了，着急下来弄了一块，我也学着爸爸样子又弄了一块，递给爸爸。终于，春联贴好了，我擦了擦汗，看到那一片红的家中，顿时感受到了春节那红火。
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450字 四年级 叙事那一次的经历可真宁我难忘！几分钟过去了，我终于吹完了指定的数目，另一组还在手忙脚乱，我忍不住偷笑。各组人员也不忘加油，有的还想冲上来帮忙，有的在加油，还有的在帮我绑彩带。开始了，我鼓足了腮帮子，闭着眼睛，用力的吹，吹好了我赶忙绑彩带，同时我还瞥了一眼对手，看见他手忙脚乱的，我幸灾乐祸。”的跳，不知会不会赢。四年级:陈梓岚
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450字 小学 叙事我急忙趁气球飞得很高时，手忙脚乱地造成我的小金字塔。伙伴心如刀割，脸涨得通红，又把我拽过去，把气球拍得高高的。终于完工了，我们筋疲力尽，疲惫不堪，有了一个三十多秒的好成绩。看看另一组，哈哈，不也同样手忙脚乱。默契是很重要的，我们经过这次，终于明白了。指导老师：王老师点评：先声夺人的开头吸引了读者的眼球，一系列修辞手法将游戏过程写得生动又有趣！棒！
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500字 高二 记叙文偶尔会看到一些兼职的消息，自己也很心动，在食堂里打饭啊，超市促销啊，其实工作环境都挺好的，但是身体上总是不去行动，一拖再拖，直到没有了消息。可能每个人多多少少的都会有些拖延症吧，然而我觉着自己的拖延症是比较严重的，什么事情都不紧不慢，所以很多时候一样的事情，别人已经完成的井井有条，而我却手忙脚乱。经历了很多次这样的手忙脚乱，我想改掉，即使不能全改，但我还是愿意慢慢去努力，变成更好的自己，拒绝懒，拒绝拖延症。
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650字 五年级我们组的纸全都飞向东方，难道太阳也有吸引力？这西风也太强了，不过几秒，纸片就已经和我相处二三十米了。我跑过去，就当我弯腰捡时，一阵风吹来，让我扑了个空，我再跑，再捡，还是扑个空……这天不但有阵雨，还有阵风呢，还是专门针对我的阵风。大家手忙脚乱，就在这时，纸片被钱毅学给踩了个正着，终于逮住了这纸片，可是可惜了这张纸片，“葬身”于钱毅学的脚下，不成样子了。一节科学课就在这手忙脚乱中结束了。慈溪城区中心小学西部 五（1）班 叶伦廷
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550字 五年级 叙事阿姨注意到我看她插花篮看得很认真，便对我说：“你也去拿一个小花篮来插花吧!”我高兴地点点头，就去拿花篮了。等我拿来了小花篮，阿姨帮我挑了几枝康乃馨还有用来做装饰的小叶子和花。我便用心地做了起来。可是花好像在跟我作对，总是折断了花茎，弄的我手忙脚乱的，一副狼狈样。我给这个办法取了一个名字，就叫“手忙脚乱插花法。经过了一个多小时的努力奋战，我终于把花都插好了。虽然没有阿姨插的花漂亮，但是我还是觉得我自己的劳动成果也是不错的，看着这乱七八糟的花篮，我开心地笑了!
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650字 五年级 叙事在这次野炊中，我明白了一个道理，那就是我们要在家里多做家务事，以后再去野炊就不再出现手忙脚乱，也不会因为不会做饭而被人嘲笑了。”同学们有的取碗筷，有的盛饭，大家围成一圈，席地而坐，津津有味地吃起自己做的饭菜，虽然味道没爸妈做得好吃，但这次野炊却是我们自己新手做的，我们边吃、边说、边笑，快乐无比。由于大多数同学在家里都没有炒过菜，同学们炒菜时就手忙脚乱，勺子碰锅边，油锅里不小心又滴进了水，各种声音混成一片，油烟、水汽弥漫在铁锅周围，费了好大的劲才把菜炒好摆到餐桌上，同学们齐声喊：“开饭了。