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450字 六年级随后我们跟着工作人员坐上快艇去看麋鹿。大家的眼睛都看着沼泽池，希望早点儿看到麋鹿。忽然有一位同学喊着：“快看!快看!有一只麋鹿!”这只 麋鹿与一般的麋鹿不一样，头上有两只又大又粗的角，这是雄鹿。麋鹿警惕性非常高，只要有一点声音它就会逃跑。另一边草地上有许多麋鹿。我们想把船靠在草地 上去看麋鹿，可是船的螺旋桨长了靠不了岸，真遗憾!我们只好用照相机把麋鹿照下来，拿回家做纪念。我们的人走在回家的路上，可我们的心还留在麋鹿基地，我们真想和麋鹿“手拉手”呀!
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600字 六年级 记叙文导游带我们去喂麋鹿，我从饲养员手里接过一把草去喂它，谁料那只小麋鹿猛地一咬，差点咬到我的手，我吓得连忙向后退去。饲养员笑着教我：“喂麋鹿时要把手拿高，让它把草一点点的拽下来。”我这样试了试，果然很有效。我想逗逗他，就跑到他的身后，边做动作边唱道：“洗刷刷，洗刷刷，嗯嗯嗯。”乐得爸爸他们哈哈直笑。小麋鹿猛地一伸蹄子，我还以为它要踢我呢，赶紧跑开了。麋鹿真可爱，我真想再去一次，看看那只我逗过的小麋鹿，不知道下次去时，它还认不认识我，还让我喂它吗？
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1200字 初二 记叙文除此之外，我们还观上了许多别的景物，例如动物墓地，巨型燕巢，麋鹿回归大计，“滥砍滥伐的结局”雕塑，文化桥……在这里我就不一一给大家讲解了，我要给你们留一点surprise。再多的语言，也无法形容我对麋鹿苑的喜爱，也形容不了麋鹿苑的迷人景色。如果有机会的话，我强力推荐大家去麋鹿苑，因为那里真的是一个世外桃源，真的是一出不可多得的景点。
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450字 四年级 叙事后来，我们去看麋鹿的纪录片，讲的是：英国的十一世纪贝福特公爵花重金买了世界仅有的十八头麋鹿，并把它们放养在乌帮寺庄园内繁殖后代。我想：如果不是因为贝福特公爵花重金买了仅有的十八头麋鹿的话，麋鹿应该已经灭绝了吧。麋鹿是我们大丰的像征，作为一名大丰人，我们应该保护每一只动物，让它们能够有自己的家，得到我们的爱。并与它们成为好朋友。
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450字 四年级 叙事送去了食物。”我们接下来还给野马、白唇鹿、鸵鸟……左后我们来到绿色迷宫里。迷宫是由树木组成的。没去到一个“死胡同”里，就有一道关于麋鹿的小问题，如果答错就要回到起点重新开始，如果答对便可以通过。我们费了九牛二虎之力才到达终点取得奖励。我们依依不舍地离开了麋鹿苑，希望这些麋鹿能生活的幸福，不再被人类捕杀。缘诚小学四年级：可可甜心100
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500字 五年级 叙事随后我们跟着工作人员坐上快艇去看麋鹿。大家的眼睛都看着沼泽池，希望早点儿看到麋鹿。忽然有一位同学喊着：“快看!快看!有一只麋鹿!”这只麋鹿与一般的麋鹿不一样，头上有两只又大又粗的角，这是雄鹿。麋鹿警惕性非常高，只要有一点声音它就会逃跑。另一边草地上有许多麋鹿。我们想把船靠在草地上去看麋鹿，可是船的螺旋桨长了靠不了岸，真遗憾!我们只好用照相机把麋鹿照下来，拿回家做纪念。我们的人走在回家的路上，可我们的心还留在麋鹿基地，我们真想和麋鹿“手拉手”呀!
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1200字 读后感麋鹿山被坏国师用火烧了，没有了青草，悠悠决定带领麋鹿群去别的地方生活，等到麋鹿山青草长出来的时候再回来。望着小白鹿远去的身影，王子不忍心让它离去，他决定和小白鹿一起照顾麋鹿群，在他向小白鹿跑过去的时候，突然变成了麋鹿王。电影的结局很意外，谁都没有想到麋鹿王竟然是王子。看了这个电影，我觉得人类和动物和大自然应该和平相处，相互关爱，共同保护我们的地球。
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700字 六年级 记叙文”小麋鹿听后恍然大悟，立刻打消了整容的念头，甚至心中还以自己的“四不像”为荣！那是因为我们麋鹿群生活在沼泽环境中，而我们的长尾巴就是用来驱赶蚊蝇的！你想知道你为什么有一条像驴尾的尾巴么？那是因为我们麋鹿族常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，宽大的蹄子能使我们行动轻快敏捷啊！每只动物的外形都与自己的生活习性密切相关，所以千万不能有整容的念头！指导老师：卢晓娟
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550字 初一 记叙文我们继续往前走来到了麋鹿爸爸面前。麋鹿爸爸身体非常高大，鼻子“呼哧”、“呼哧”地喘气，鸡蛋大的眼睛炯炯有神。头两边竖着一对灵敏的耳朵，不时的摆动着。耳朵两旁直而尖的角像两把钻刀。用来决斗、护身。正是夕阳西下的时侯，草原上笼罩起金色的寂静，那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火带一般鲜红。草浪平息了。我们也依依不舍地回家了。只有那些夜间也不回返的麋鹿，还在那湖边荡漾着。
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1200字 初二 记叙文我们绕着湿地边缘的小路一路右行走去，这时，公园里响起了“回家”的乐曲声。走到大门出口时，我发现一个柜子，上面写着：里面的动物是最凶狠的动物。按捺不住心中的好奇，我打开柜子一看，里面有一面镜子，照着自己，我顿时明白了：世界上最凶狠的动物是人类。回家的路上，我想：麋鹿苑里的麋鹿还是从英国运来的，中国的麋鹿，早已在1900年灭绝了。但愿人们能好好的保护动物朋友们，也希望像动物灭绝之类的事情从此断绝天下！