- 年级：
- 小学
- 体裁：
- 记叙文
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700字 六年级 读后感如果不好好爱护动物，轻则生态系统被破坏，重则人类走向死亡。在这里，我希望所有的人都能保护动物，爱护动物。秋虎不仅爱护动物，而且他还有一颗善良、懂得分享的心。当鸽子“凤”第一个飞回他家时，他没有自私的一个人去领奖，而是喊上了夏望一起去。多么善良的秋虎啊！多么可爱的秋虎啊！这样的秋虎难道不值得我们学习吗？
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1000字 小学市长听后，惭愧的低下了头，说：“是啊！我们只知道批评别人，并没有检查自己，我一定会跟上级反映的，要求他们提醒人们保护动物，爱护动物。”哎！市长的记性太差了，我的100万啊！呜呜呜呜呜。不过后来，我又一想，就算是1000万，也不能买回成千上万的动物的性命与自由。我的做法是对的！市长后来果然跟上级反映了，也提出了爱护动物的条件，上级也接受了。经过了外星人的来临，人们从此更加爱护动物了！
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900字 五年级 叙事我的做法是对的！不过后来，我又一想，就算是1000万，也不能买回成千上万的动物的性命与自由。呜呜呜呜呜。市长的记性太差了，我的100万啊！”哎！我们只知道批评别人，并没有检查自己，我一定会跟上级反映的，要求他们提醒人们保护动物，爱护动物。市长后来果然跟上级反映了，也提出了爱护动物的条件，上级也接受了。经过了外星人的来临，人们从此更加爱护动物了！?口区东方红小学（东区）五年级:黄雪雯
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600字 五年级合上漫画，我感慨万分。人类真的是太残忍了！我都不敢相信，竟然故意把活蹦乱跳的狗狗残忍的压死，居然以杀害动物为快乐！真的是铁石心肠吗？人与动物为什么不能和谐相处呢？人们啊，要知道，保护动物也是在保护我们人类自己啊！爱护动物吧，没有了动物，也就没有了我们人类的未来。保护动物，人人有责。让我们携起手来，爱护动物，给动物一个温馨的家园！
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650字 五年级 叙事街上的人们都在安慰我，可我却觉得没有受到一丝的安慰，因为货车司机明明看到了它，但一点也没有犹豫的就轧了过去，并没有一丁点减速的样子，若无其事地，就像没有感觉地开着车跑了！我哭了，我的心受伤了！我难过，人们口口声声说要爱护动物，但有多少动物是死在人们的手上呢？我希望人们能真的去爱护动物。难过，不只是为了自己。。。。。。
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600字 初一 叙事街上的人们都在安慰我，可我却觉得没有受到一丝的安慰，因为货车司机明明看到了它，但一点也没有犹豫的就轧了过去，并没有一丁点减速的样子，若无其事地，就像没有感觉地开着车跑了！我哭了，我的心受伤了！我难过，人们口口声声说要爱护动物，但有多少动物是死在人们的手上呢？我希望人们能真的去爱护动物。难过，不只是为了自己……新开初一：刘闯
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550字 四年级 叙事如：珍稀动物的灭绝，使得我们现在只能在图片上看到它们的样子；空气污染使得我们这个城市难得见到鸟儿飞翔……还有很多的疾病都是因为人类不爱护动物，不关心自己与动物之间的和平共处，导致一些悲剧的发生。人类，我们一定要爱护动物，不要因为对动物的残忍反而最后害到自己！让人与动物的世界能更加和平的相处，让我们人类与动物成为好朋友，让我们这个世界更美好！
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800字 五年级 记叙文想到将来，它一直被人给捉起来，得不到一点点自由，它的生活是多么的无聊啊！我想：动物是人类最忠实的朋友，爱护动物，应该从小做起、从自我做起；爱护动物、保护动物应该是我们每一个人的美德。指导老师：马卫东马老师评语：观察得很细致，描写得也很生动。一只螳螂活生生地跟作者也跟读者交流了一番，真是一篇小学生佳作。
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500字 六年级 记叙文在这里，我呼吁人们不要再伤害小蜜蜂了，如果连小蜜蜂都没了，谁来为我们采蜜呢？ 如果没有小蜜蜂，谁来向我们报春呢？买小蜜蜂者，不是爱蜜蜂，而是害蜜蜂，万万不能跟他们学啊！教师点评：小作者从一种现象中提炼出爱护动物的主题，买蜜蜂不是爱蜜蜂，而是一种伤害，如果没有动物朋友的陪伴，人类该怎样生存呢。说一说你身边的爱护动物的故事。指导教师 肖传仁
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650字 六年级 议论文可见，动物与人类的关系已经到了严重恶化的地步，同时，也威胁到了人类自身的生存。人类难道还能这样执迷不悟、不知悔改吗？！我想，人类应该及时改变自身的不良习惯，爱护动物，保护地球环境。作为一名小学生，我们应该从我做起，从现在做起，爱护我们的大自然，保护我们周围的动物。让我们大家一起行动起来，爱护动物，善待动物，成为动物的好朋友，为改善动物与人类的关系做出自己应有的贡献吧！