- 体裁：
- 散文
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450字 状物有的地方，讲的依然很多，做的题量也很大，每天做作业要到很晚。那里的学生就成了“晚上学到很晚，白天没精神”。这是典型的学习效率低下，考试成绩也就一般。因为那里的学生虽见的题型很多，但学习效率低下。而且，会使更多的学生厌学。减负势在必行，如果所有的老师和家长都抱着成绩与升学率不放，那么，减负就成了一句口号，一句只能挂在嘴上的空话！减负？减负！河南省平顶山市卫东区平马路小学六年级：李诺琪减负？减负！作文450字
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700字 初二轰隆隆，又是一声响雷，把我从无边的思绪中拉了回来。看着眼前还堆积着的题海，我不禁微微叹了口气。虽然老师一直说减负减负。但是老师一边减，家长一边加。比起之前，不但没有减少，反而多了更多，就连之前的一点空闲之间也被剥夺了。但是如果不努力就会被淘汰，这种想法早在我们很小的时候就已经被灌输在我们的脑海里。所以我们根本不能反抗。减负，我开始怀疑减负这个词的意思。难道真的像班上说的那样？减、本来在数学上就有负的意思。减负，那不就成了负负得正？对于班上同学们这些新鲜的理解。我实在不知道说什么好。抬头看了看墙上的钟，天啊！居然过了那么久，但是手上的习题却还有一大推。再次无奈的叹口气，调节好心情，再不赶快，今天的任务肯定完成不了了。拿起笔，聚精会神的看起题来。脑筋也快速的转动起来……
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750字 小学 议论文当然，任何事情都没有绝对得好与绝对得坏。减负虽然是件好事，但也要看你怎么减负。如果真的一根原本绷紧的神经，一下子松弛了下来，减负到每天就是玩，回家不用做作业，那也是太“放肆”了，真正的减负应该是劳逸结合的，毕竟，将来的社会需要我们这些新一代的人来建设！适当的减负，对我们中小学生来说，的确是一个好消息！
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700字 初一 抒情散文我觉得，可以把减负看做是个人成长的关卡，这并不是拔高减负的好处，只是因为世界存在着竞争，我们生活在“适者生存”的社会里，如果连自己的学习都不自觉，而非要逼着学不可，那社会大可毫不留情地把他淘汰！这正是许多考试和家长所担心的问题。减负给了我们中学生一片自由的天地。我们会用自己的实际行动向关心我们成长的人们证明：减负，好！
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1200字以上 一年级 状物而那种以为教师减负为名而实际上是为学生减负着想的减负，并不是从关心教师身心健康的角度入手的，只是为学生着想，体现了热爱孩子想到溯本清源的时候才要为教师减负的，如果不是这层因素，那么在大多数人的眼里，教师就应该是奉献的，就应该是辛苦的，而根本不会去考虑要为教师做些什么，要让教师有怎样的工作环境和生活水准。当我们每个教师都在呼吁减负的时候，我们却都还在给自己加压，为什么？是不是老师特别贱呢？不是的，因为真正的减负还没来到，或许也永远不可能达到。最有效的办法应该是知足常乐，没事偷着乐。（时2006-11-16）
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550字 五年级我希望家长们可以和我们多聊聊，听听我们的心声，听听我们发自内心的渴望，给我们一个五彩的童年，不要让过重的“负担”把我们的童年压的无比阴暗。“减负，减负！”这个口号都不知呐喊了多少遍。你们要知道我们的书包在渐渐的加重，作业量也在渐渐的增多，学习负担也在渐渐的增大！我们真的太累了！救救孩子们吧，只不过是减轻孩子们的负担，让我们有属于自己的时间，给我们一个快乐的童年吧！
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450字 初二 散文减负在一定程度上也可以减轻老师们的负担，可不！那么多作业现在突然减了一半，老师可不是轻松多了吗？但是！！！！对于那些自治力不强的人来说，减负只是在给他们提供玩的理由！这只会害了他们因为他们有更多的时间，更人道的理由去玩了。也许是老师考虑到了这一点，也暗中施行了一项政策，代号是“减负＝加正”“减负喽”！！……
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550字 三年级 叙事现在的学习生活可真是幸福极了，作业一般情况都在学校完成了，回家就做自己喜欢做的事情，可以看书、弹琴、玩电脑、看电视，偶尔逛逛街、学做饭、炒菜、做家务，真是丰富多彩啊！学校由于减负变得笑声朗朗，家庭由于减负变得充满温馨，学生因为减负变得想一只只快乐的小燕子，放松、幸福！你说，在这样一片弥漫着幸福气息的书声里，能不幸福快乐吗？
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500字 初二 议论文＂危难之时，为拯救同胞们脱离苦海，有豪壮者向＂数老＂质问，同胞们都对他投以敬佩之目光．＂减负，减负，｀负负得正＇你们都不知道？你们都怎么学数学的？试卷做完之后，再把减法法则抄十遍，不许偷懒！＂＂啪！＂＂数老＂吼罢有一敲惊堂木，满堂哑然．不过同胞们还是百思不得其解：素质教育的减＂负＂等于加＂正＂，那么应试教育的加＂负＂又当如何理解呢？
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750字 五年级当老师讲完这个故事后，老师又问我们：“你们是愿意做富人，还是做穷人呢？”我终于明白了老师的苦心，也明白了“减负”的不好之处，当今的社会充满了竞争，弱肉强食，我们心中认为的“减负”，其实是在减自己的生存能力。老师继续开始讲课，我也坐直了身子，仔细聆听着每一个字。我看到，全班同学也和我一样，坐得笔直，像一排排青松一样。