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1000字 高中 叙事具体表现教学启示身体心里按照发展的顺序试教，循序渐进；不可“拔苗助长”“陵节而施”个体在不同的发展阶段有不同的发展任务不可一刀切，注意各阶段的衔接和过渡●●机能与机能之间；心理机能和生理机能之间。注重学生实际，扬长避短，促进学生个性化发展●●●2)3)3、1)2)以人为本的实现准则——教育公正1.基本原则2.有差异的学生的共同发展●●●●●构建良好的师生关系1）含义及功能●概念：●功能：师生关系的基本类型：新课改倡导的师生关系应当是模式。2）辩证统一的师生关系●●●3）新型师生关系的基本要求●●●●
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700字 高一 演讲稿他们是当之无愧的“园丁”。在这方面有许许多多的老师给我们树立了光辉的榜样，他们呕心沥血，为祖国做出了不可磨灭的贡献。由此，我们可以清楚看出，正确的师生关系和不正确的师生关系有着截然不同的结果：“前者对我，对国家有利；后者对我，对国家无益”。正因如此，我们就更应搞好师生关系，才会使我们跨入大学之门。为报效祖国尽自己的一份职责。
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800字 高三 议论文中国的师生关系是复杂的，老师有的以权贵到平民都有浓厚的政治情绪，不仅仅是学校，消费品的享受，也是非文本的思想教书，这对凝聚广大众民的国家起了重要作用，等级身份伦理政治物质化的形态。从这里可以理解，明代男子常见的发型是将头发盘在头顶，蒙上巾帕，在各个国家，各种文化形态中都有等级制度的话，但在中国列为道德仕的表徵。王朝礼制的重要内容，在世界服装史上所罕见。老师如果把师生关系处理的好，那么学生将受益非浅，最好的师生关系是亦师亦友。
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900字 高二 读后感第二建立和谐的师生关系。教学过程是由教师的教和学生的学两种活动组合而成的只强调教师的教就会使教师处于绝对领导的地位学生只是被动接受知识的容器造成师生关系的极度紧张。新课程要求培养和发展学生各方面的素质和能力这包括了学生的为人处事能力和个性的健全发展。因此教育教学中要强调建立和谐融洽的师生关系做到"民主平等尊师爱生教学相长和心理相容"《学记》为我们提供了一种建立这种和谐关系的方法那就是"道而弗牵"。
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800字 高三 议论文师生关系的建立，也来源于老师的选择，就像《师说》中：”生乎吾前，其闻到也固先乎吾，吾从而师之，生乎吾后，其闻道也亦吾乎吾前，吾而师之”。“师者，所以传道授业解惑也“。所以老师的职业很清楚，老师的选择很广泛，关系的建立，就取决于个人。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有气自华，而热爱书籍，热爱学习，热爱老师还待师如兄，待师如父，但是如父是刻不容缓的。建立完美的师生关系，体验更加丰富的学习经历。作为中学生的我，对于师生关系，我的观点依旧是对待老师如同兄弟，对待老师如父亲，使庄严的学习过程中装扮点完美的色彩。
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700字 六年级 记叙文促进学习进步，还需要老师的大力帮助，师生关系融洽，互相尊重这样师生天天见面，愉快相处，见面道声“老师好”或“你好，哪去？”或露出一张微笑的脸，老师认真辅导，学生虚心求教，这就是校园内师生关系美。和谐的校园需要的美很多，又特别是这三个“美”尤其重要，它们伴随着校园生活的点点滴滴，共同促进校园的和谐发展。内的各种活动吸引大家，参与各类兴趣小组，多么惬意！……
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650字 初一 散文顿时，一股暖流在我们师生的心底流动，激荡……”孙老师被感动的热泪盈眶。上课铃声响起，孙老师捧着我们送的那束康乃馨走进教室，全班同学立即起立，大声说：“孙老师，您辛苦了，祝您节日快乐！正因为这样和谐的师生关系，我们班在学校举办的各项活动中都名列前茅，并被评为鞍山市三好班级。和谐的师生关系需要师生们的共同努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。
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800字 四年级 状物同时，良好的＂学德＂又何尝不影响着教育教学质量的良好发展呢？教育不是万能的，但教师的良好师德对学生的＂言传身教＂，是对学生终身影响的一个不可忽视的因素。良好的师生关系必然带来良好的教学效益，这是无可非议的。??师生关系路在何方呢？我想，只要＂教者乐其教，学者乐其学＂，那师生之间的那种亦朋亦友的关系，又何尝不会出现呢？我们坚信＂路＂就是不远处向我们招手。
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650字 高一 议论文在学校我们不只是学习书本上的知识，也是学习为人处世的方法，后者对于我们的影响，甚至比以前更重要，而老师们丰富的人生阅历和社会经验，恰好可以交会我们这些可不是书本上就能随便学到的。其实身为一个中学生不应该只满足于掌握课本知识，而经验也十分重要，与老师处好师生关系，这其实只是我们学习为人处世的一小步，老师可要耐心的包容我们。师生关系是身为学生的我们应当维护好的一件事情，还是这只是我们人生的一小步。
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750字 高二 议论文学生，顾名思义，在学习的人。老师，传授知识的人。学生的知识来源于老师这一过程中，学生可能是主动接受知识，也可能是被动的接收知识，老师将学生的被动转换为主动。一种好的方法就是成为学生的朋友。当一个学生把老师当成朋友时，学生在这个老师上课时也会积极接受知识，听取老师意见，同样的老师也会有一种成就感，这就是双赢的局面。老师，是一种学生成功路上的推注器，同样影响学生的一生，所以寻找一种亦师亦友的师生关系，也就为以后学生的教育制定了一个保护伞。至少，当学生不愿学习时，老师能以一个平等的朋友姿态进入学习，学生心扉，从而缓解学生心结，更好地进行教育。学生与老师在某一程度上是不可分割的共生关系。师生关系就是粘合剂，一个好的师生关系应当亦师亦友，这样才能以一种好的方法达到教育的最终目的：传传道授业解惑也。