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800字 初三 散文活在尘世间，灵魂在高处，一颗澄澈而恬淡的心便是人生的真谛所在。那一段段平凡而又动人的往事仿佛悠悠然向我们诉说：用一颗恬淡的心去面对人生中的不平与苦难，在隐忍中坚守自我，发展自我，在退一步后去拥抱广阔的天空。恬淡之人，超脱凡俗细品人生快乐;恬淡之人，隐忍坚定，深谙退一步的海阔天空;恬淡之人，灵魂澄澈，心无旁骛，不见细雨湿衣，无心闲花落地;恬淡之人，他们才是真正人生的智者。
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900字文章从题目材料对诗句的第二条解释入题，抓住“恬淡”这个关键词，拟题为《恬淡的美丽》，基本扣住了材料含义，符合题目要求，也较能围绕“恬淡”展开，但正文所引内容或者错误，或者欠妥当，不能说明恬淡的主旨。文章主体内容与题目有点脱节，具体说来就是犯了选材不当的毛病。同时，文章只是一些材料的简单罗列，缺乏严密的逻辑性，因而文章的条理性较差。语言看似优美，但没有与恬淡的美丽紧密联系。属二类下，基础32分，发展5分，总分37分。
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800字文章从题目材料对诗句的第二条解释入题,抓住“恬淡”这个关键词,拟题为《恬淡的美丽》,基本扣住了材料含义,符合题目要求,也较能围绕“恬淡”展开,但正文所引内容或者错误,或者欠妥当,不能说明恬淡的主旨。文章主体内容与题目有点脱节,具体说来就是犯了选材不当的毛病。同时,文章只是一些材料的简单罗列,缺乏严密的逻辑性,因而文章的条理性较差。语言看似优美,但没有与恬淡的美丽紧密联系。属二类下,基础32分,发展5分,总分37分。
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1000字 初一 散文恬淡的人，对生命的描摹就像描摹一幅画，或浓或淡，浓淡之间便有了人生况味，悠远，寥廓，练达，宽厚。恬淡，是一幅山水画，磅礴大气却又无比自然，浓墨重彩却又尽显素净。恬淡，是“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，尘埃落定的坦然，一切已经过去，一切终将过去。恬淡，是禅意里开出的花，有缘人捻着那朵花，浅浅地笑，笑得那么静，那么好。
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800字 高三 议论文生活需要恬淡，是不是意味着奋斗无关紧要了呢？当然不是的。这里的恬淡，是独处时要有红尘的心，红尘中回归读出的怀抱。积极向上的人生态度我们要时刻褒有，恬淡心情不过是给我们行走途中注下的一味强心针，提醒我们及时休整，切莫迷失本心。李叔同在古佛旁参透了人生大义，简媜以一滴问号之姿的水追溯人生的沧浪凋图。宁静中思考，淡泊中体悟，生活需要这样的恬淡，这也是一种大智大慧。温一壶月光下酒，我心如月般透亮。
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800字 高二 散文在自身浓烈的生命中，能守住一份淡雅的心境、一颗平淡的心灵，该是多么不易。也许你会认为浓烈最佳，也许你会认为恬淡更妙，但我以为，纵然我们要在如今浓烈的社会中生活，恬淡的内心却也是必不可少的。浓烈与恬淡，含尽人生百味。回想起尼采的话，愿更多处于热烈生活中徘徊的人们能意识到自己曾经的理想，曾经那份恬静淡雅的心境。
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650字 初三 散文好久没有躺在草坪上看蓝天，听鸟声了，公园里摆着不准踏草坪的字样，树上只仍保留鸟巢却未曾听到鸟叫。大概是因为它们感不上速度而去了另一个地方吧！我想在郊区，在远离这个城市远离速度的地方，一定保存这一份恬淡与宁静，也许鸟儿依然在那里歌唱，我一定要找到这份恬淡，哪怕是逆速度而行。请让速度停止，让心灵的一份恬淡与宁静。忙碌只是一个过程并不代表结果，在过程中请给心灵腾出空间。
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700字 六年级 散文它仿佛不会生气那般，总是无时无刻用它微弱的力量抚平所有的烦躁，暴怒，那样的无怨无悔，那样的恬淡，让人沉醉……啊，无怨无悔的春雨，给人温暖的力量，用之不竭，取之不尽。啊，百般芳华的春雨，你总是那么淡然，那么恬静，那么温柔。啊，微弱又强大的春雨，赐予了生命，赐予了高洁的灵魂，你的纯洁，你的恬淡，总是在我心中飘扬，飘扬，再飘扬……
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600字 高一 议论文恬淡只是李清照的“却把青梅嗅”，是李商隐的“芳心向春尽，所得是沾衣”，是王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”……无论哪种，都充溢着一种不可言喻的美丽。只是低声问世人，哪里有人淡于处世？哪里有人真正地欣赏生活的本身？何时可以再见“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”的画面？恬淡的美丽在于其意境，其心境，其永恒。
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1200字 初三 书信于是阅卷中我们看到，更多的考生选择了谈“恬淡”，不约而同地让伟大的古人李白、陶渊明、苏轼佐证自己的观点，尽管不知何为真正的恬淡；更多的考生选择了写“春天美好的品格”，让华益慰、王顺友、“微尘”等“感动中国”的人物作为事实的论据。正当大家慨叹让最不懂寂寞的学生写一篇“何谓寂寞”的文章有多么不容易的时候，这样的一篇文章出现了。