首先,布置他们些作文之前先做。小学阶段的作文都是以写人记事为主,对于班上的那二十来名差生,在写作文之前利用课外活动时间带领他们亲自去做,知道他们观察和体会这件事的过程。在活动中,他们视怎样说的,怎样做的,有远到近观察到些什么,安排他们当时就记下来,让他们有事可记,有话可说。在写作文时,老师先写出范文,有意识的让他们模仿。比如,安排学生写一次有趣的活动,大部分学生都会写爬山、游泳、打雪仗、放风筝、捉迷藏等,但是差生无从着手,我就布置这部分差生上街买几个风筝,利用下午课外活动时间带着他们去放。去山顶的路上,我会问他们什么心情?到了目的地,夕阳西下,微风吹来,面对凉爽的春风,有问他们有什么感受?开始放风筝了,他们视怎样放的,自己的目光盯着哪里,风筝慢慢地飞上了蓝蓝的天空,心中又想什么?通过这一问一答,这些学生回来后,写作文的时心中就有了材料,就有货可说了。