- 年级：
- 初中
- 体裁：
- 记叙文
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550字 六年级 叙事了。表弟问：“表哥，这题怎么做？”“哦哦，你试试把这道题从问题入手。”这时，一阵热风迎而扑来，另我和表弟坐卧不安，热不可耐，汗流脸背，挥汗如雨，简直是人间地狱！我和妈妈在乡村度了几天假后，终于回到家！我马上把空调开了，心想：在乡村耕了几天地，也晒了几天，就变成了一个黑大汉。但是我的身体因为在乡村耕了几天地，所以比以前强壮了，这何尝不是一件好事呢？
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650字 六年级 叙事就这样，黄昏便到临了。天空盛满火烧云，把整个乡村倒映成红色。逐渐，夜代替黄昏，月亮星星占满了天空。这里的星星特别明亮，不时还会看到流星划过天空。萤火虫提着小灯笼在草丛边穿梭，像一个个美丽优雅的姑娘。河边蛙声起伏，与虫子的叫声连为一体。这的夜，很特别很美。在乡村，我摘野果，捕鱼虾，望星空，走在黄昏的田野上的田埂上，感受在城市中不一样的生活。在乡村中度过的日子，是我最难忘的日子，它让我感受到不一样的生活，我很喜欢这种生活。六年级：木子作文网专稿 未经允许不得转载
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650字 初三 记叙文其实我们家乡的变化与党给我们的关爱有关，一台台电视进了农村；一台台电脑进了乡村，这就是我们家乡的变化，已经不同以往了，汽车在乡村也很常见了，以前在乡村见上一辆车也是很幸运了，更没有想到一栋栋高楼耸起，一座座瓦房消失，我们的家乡焕然一新，我们的家乡有着翻天覆地的变化，我们家乡的变化真是太大了，这就是不同以往的家乡。这，就是不同以往的家乡。机械代替了人工。这真是所谓的“十四年前的一个雨天，我来到这个繁华的都市，转眼间一栋栋高楼拔地而起，一条条地铁贯通全城，这个城市看我的多，还是我看这个城市的多？我爱这个城市。
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650字 初一当城市的喧嚣淹没了心灵深处那颗渴望自由、和谐的灵魂时，也许我们应该就掉压在我们身上的包袱，走进乡村，感受乡村那纯洁的空气，放松精神，闲适心情是良好的环境培养的，乡村的空气让我们洗涤灵魂，那最深的单纯是我们童年的痕迹，在乡村能找回自我，成长，是人生的概念，而乡村，是人生的欢乐、花草、树木、蓝天、白云，一切的一切都是由乡村带来的，是我们快乐的发源地。在乡村，看日出，看日落，看鸟儿自由飞翔，看鱼儿在小溪嬉戏，看白云变化莫测，看星星眨巴眼睛，那种生活，是令人向往的。乡村如画，令人陶醉;乡村如诗，令人如痴;乡村如歌，唱出人世间最美的韵律……而快乐起源于此，我想去乡村，那个令我向往而流连忘返的地方。
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1200字以上 高中记得在书中有那么一些话，“在乡村永久不晓得，永久体验不到灵魂，只有物质来充实她们”，无奈涌上心头，在黄土地里，他们贫苦无靠，受尽压榨，对他们来说，温饱大概是最最重要的事情了。“王婆自己在厨房里炸鱼。为了烟，房中也不觉得寂寞”，女人的一生，大都为着家里的柴米油盐，为着生活，寂寞?那大概是可感不可言的吧。“在乡村，人和动物一起忙着生，忙着死”，淡淡的一句话，就这样道出了人生的无奈。“坟场是死的城廓，没有花香，没有虫鸣，即使有花，即使有虫，那都是唱奏着别离歌，陪伴着说不尽的死者永久的寂寞”，生命逝去也只是如此悲哀，如此寞落。用生命贴近现实，诠释生命的悲凉，读《生死撤，体会到的是无法言说的悲，生与死，本是人生的必修课，只是在这本书上读到的，却是无奈感伤。也许，感伤过后，会是坚强吧……萧红生死场读后感
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1200字以上 初一 散文古老的坟丘在一圈圈增加，年迈的老者也逐渐离去，唯有怀念的纸幡依然飘飘，祈求的野烧隐隐绰绰，古老的村庄依旧响起抑长抑短的唢呐哀鸣。用它凄凉委婉的旋律，与乡村的人们一起祈求，一起悲伤，千百年的情感也在唢呐的笛眼里潮起潮涨。正如生在乡村又消失在乡村的庄稼人，一辈子也离不开唢呐，象一株老树离不开生养自己的土地一样。
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650字 初一当然，在乡村的夜晚也是格外迷人，家家户户吃着自己种出来的果实做晚饭。炊烟袅袅升起，香味扑鼻。听不见城市里喧嚣，只听见蟋蟀在歌唱，小狗汪汪的叫声，美好的一天就这么过去了。在现实中，生活在城市中的人又渴望这一种美好的田园生活，而在乡村里的人又想到大城市里看看。但这就是命运的安排，因为我们总是“吃着碗里想着锅里”的。如果某一天都市生活和乡村生活换一下，想想还真是十分的有趣，简直不敢想象！
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650字 初一 散文他是一个四十左右的大伯，骑着老式的自行车，车上码着竹编圆柱，听说那就是捕鳝的工具，至今我仍不明白为什么黄鳝会自愿地钻进竹筒里去，这是个谜题，相信我一定能够找到谜底。我成长在乡村，玩在乡村，我深深地感受到乡村带给我的成长中的快乐，乡村有鸟有虫，有欢乐有愉快，我的成长故事发生在乡村，它带给我成长中的美好回忆。乡村与我的成长有着一份情缘，这里的一切都与我的成长息息相关。我爱乡村，它给予我的成长无限美丽。这就是我成长中的乡村情怀，充满野趣与童真的成长足印。
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650字 初二我的第二个理想住所是在乡村，我要在乡村盖一幢别墅。别墅要有一个后花园，后花园内有几个秋千，有一台跑步机和一个5D体验馆。有些口语化，建议改为：别墅要背靠山，推开窗就能看见翠绿的森林，还能听到鸟儿婉转的歌唱；前面是一个大池塘，里面有大片含苞待放的荷花；左边是一个金黄的沙滩，天气晴朗时，我们一家人可以去打沙滩排球；右边是一片嫩绿的草地，上面的野花争相开放，时常有蜜蜂和蝴蝶光顾；中间是一块风水宝地，可以布置一个音乐喷泉。在家没事可以钓钓鱼、爬爬山，春天可以山上瀑布冰化和百花盛开。夏天可以在池塘游泳，秋天可以看枫叶满天飞，冬天最好玩，可以看瀑布凝在空中。这两个就是我理想的家园。
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1200字以上 六年级这篇课文让我想起了我们学习时的情况：生活在乡村里的孩子们上课时认真地听讲，而我们上课时却东张西望、开小差、搞小动作，不仅使其它同学听不了课，还影响老师讲课。乡村里的孩子们在读书时，是认真而高声地朗读，而我们却无精打彩地朗读书。在乡村里的孩子们只有简陋的小教室，而我们却在一间明亮、宽敞的教室里学习，而且我们的老师还利用电脑，使我们能加强对课文的了解。同样是学习，虽然我们拥有更好的教材，但为什么乡村里的孩子们却对学习怎么认真、积极呢？难道我们不能像他们一样吗？不是，只要同学们对学习有一种新看法，认为它是一样能使我们快乐、富有情感的事物，那我们也会像乡村里的孩子们一样，和学习结为好朋友。课文中的台湾教师和孩子们的那种对祖国语言文字的情感和强烈的民族精神使我非常感动，更值得我们去学习的是他们那种学习精神。