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650字 六年级 议论文狐狸，并不能与智者相提并论，因为他远胜于智者而有过之，而无不及。智者尚胜勇者，那狐狸呢？我想，你已经心知肚明。当有人称你为“狐狸”时，你并不是狐狸，你只能算是一个智者。因为狐狸都戴着一张面具，而别人是绝不可能看到面具下这张脸的。狐狸，一个当今社会的代名词，正在迅速蔓延，刺激着每个人最敏感的神经系统。
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750字 小学孩子要明确学习目的，老师们父母总说：“学习不是为了老师，不是为了父母，要为自己而学。”周恩来总理是为了中华之崛起而读书，那我们呢？幼儿园时，我们都市是因为好奇，慢慢的长大，那份好奇逐渐地消失，那么我们应该怎么办呢？我们可以给自己找一个目标。小学时，我们总说：“我的梦想是成为一名科学家、宇航员、老师、医生……”虽然也许小学生还不懂梦想是什么，但至少还有一个学习的动力啊！初中时我们为了不被中考淘汰，为了考上一所理想的高中而学习。说到底，学习是为了让自己成为一个让自己满意的人，树立正确的思想观念是不被辅导作业问题烦恼的根源！明智者，乃智者！明智者，乃智者
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700字 初一 散文“58个金币！”年轻人惊呼。“对。”珠宝商说，“如果不着急的话，我可以出70个金币，可是如果你着急脱手......”年轻人兴奋地跑回去，将发生的一切告诉智者。智者说，“你就象这枚戒指，珍贵、独一无二，只有专家才能真正判定你的价值。你怎能期望生活中随便一个人就能发现你真正的价值呢？”智者说着将戒指套回手指上。我们进入生活的市场后却希望毫无经验的人肯定我们的价值。那样真正的价值往往容易被毁灭和埋没。
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450字许多年以后，少年迈入了中年，接着迈入了老年，身边的人都评价他是一名真正的智者。这时当初少年求教的那位智者临终前听到了别人对少年的评价以后，便微微一笑，撒手西去了。后来，又有人去问这位已经是老年的，当初向智者求教的人：“您是怎么成为智者的？”“这些年我终于懂了，把自己当作别人可以使自己心态平和；把别人当作自己可以让自己更善良；把别人当作别人，可以令自己做到对别人尊重；把自己当作自己，能约束自己自尊自爱。这样的人才是智者！”
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750字 高一 议论文做人的智慧实在太多了，有一个故事告诉我们大愚不一定是愚，大智也不一定是智。《愚公移山》向世人阐述了一个道理：智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。只要相信自己是行的，那就大声对自己说：“我可以，一定行，什么也难不倒我！”做人就要对自己有信心，从自信到自强，以至于能在打击中成长，磨砺中进取。智慧是属于会做人的人才，是属于有大愚之智的智者，是属于自信自强的智者。那么，你就会被伯乐发现。
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700字 六年级 议论文他们是生活中的勇者，在面对危险和挑战时，舍己为人，敢于付出，他们是真正的勇者。最美妈妈吴菊萍，奋不顾身用左臂接住从十楼坠落的孩子；杭州最美司机吴斌用他76秒的坚守换来车上乘客的安全；勇夺奥运桂冠的男子游泳队运动员孙杨……“智者无惑，勇者不惧”让我们做生活的智者和勇者吧！浙江台州黄岩区富山学校六年级:戴莹
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800字 高一 记叙文甲就是那个自私的庸者，一个不懂与人分享的人是得不到别人的真心的。而智者却把他的真心与无私作为座右铭，即使有一天智者已溘然长逝，兼爱与无私也会成为他的墓志铭。自私的人是无法得到人们的爱戴的，即使他拥有一整个世界，他的世界也是一片荒芜；而智者却拥有了开拓世界的力量，即使是荒芜的世界也会在他的开拓下变得精彩。
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500字 四年级 写人后来，又有人去问这位已经是老年的，当初向智者求教的人：“您是怎么成为智者的？”“这些年我终于懂了，把自己当作别人可以使自己心态平和；把别人当作自己可以让自己更善良；把别人当作别人，可以令自己做到对别人尊重；把自己当作自己，能约束自己自尊自爱。这样的人才是智者！”点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
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800字 初三 议论文孩子要明确学习目的，老师们父母总说：“学习不是为了老师，不是为了父母，要为自己而学。”周恩来总理是为了中华之崛起而读书，那我们呢？幼儿园时，我们都市是因为好奇，慢慢的长大，那份好奇逐渐地消失，那么我们应该怎么办呢？我们可以给自己找一个目标。小学时，我们总说：“我的梦想是成为一名科学家、宇航员、老师、医生……”虽然也许小学生还不懂梦想是什么，但至少还有一个学习的动力啊！初中时我们为了不被中考淘汰，为了考上一所理想的高中而学习。说到底，学习是为了让自己成为一个让自己满意的人，树立正确的思想观念是不被辅导作业问题烦恼的根源！明智者，乃智者！点评：论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
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900字 高一 写人于是乎，我们虽然读到的是诗人柏合霜气夜凄凄、吟啸徐行迎风雨的场景，但是我们能感受到他骨子里那种笑对人生苦难的胸襟，体会到的是一种不屈不挠、自勉自励的坚韧，佩服他在逆境前进中的从容，坚强，乐观、不卑不亢，这就是智者在困难中的超越。最后，他终于大彻大悟。悟出了荣辱不惊、履险如夷、临危若素的人生哲学，有了这样的境界，无论怎样演变，他也能达观地看待身边的一切了。这就是智者在沉浮不定、变幻无常的苦乐人生面前，表现出极强的适应能力——一种超然于纷争之外的淡泊心境。正如他所写的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”我们赋予了他肯定，而赤壁也成了他的绝唱。余秋雨说得好：“苏轼选择了赤壁，赤壁成全了苏轼。”使得苏轼名垂千古，永为世人所歌颂。苏轼，上天赋予了他许多荣耀，同时也给他带来了人生苦难。一位智者选择了在苦难中超越，虽然这过程艰难困苦，但是他成功了，寻觅到自己的一方净土……