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450字 四年级 状物毛茸茸的一簇簇落在脸上，痒痒的。人们都说：“有意栽花花不开，无心插柳柳成阴。”我想到：花中仙子水仙虽然美，虽然香，却离不开园丁的精心栽培，而清新淡雅的柳树沐浴着阳光，吮吸着雨露，在河边生长，在路边摇曳，默默无闻，朴实无华地装点着祖国春色边人的大好河山……我爱植物。但我更爱柳树，更爱柳树那朴实无华的高尚精神。
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1200字 高中 写景鄱阳湖是欢快的，从黎明开始一直到夕阳，渔民们废寝忘食的工作着，每当他们打捞到又大又肥的鱼时，就会呵呵大笑，旁边看的旅客们也随之高兴起来。他们朴实无华的笑容，宛如莲花没有半点杂质；他们朴实无华的笑容，为鄱阳湖画下一道浓墨重彩的一笔；他们朴实无华的笑容，拉近了人们心与心的距离；他们朴实无华的笑容，让我回想起王勃在《滕王阁序》写道得“渔舟唱晚响穷彭蠡之滨”。鄱阳湖是宁静的，像是一面从未打磨过的镜子，把湖边低语的鸟儿，把游玩的人们，把碧蓝的天空，葱葱郁郁的树木与自己浑然一体，分不清那边是真，那边是假。鄱阳湖是宽容的，鄱阳湖用它辽阔的臂膀保护着数不胜数的鸟儿，保护着白云朵朵的蓝天，保护着高大挺拔的树木，也保护江西，即使我们破坏了它。美在江西，美在城市夕阳消逝之中；美在江西，在庐山瀑布磅礴之中；美在江西，在鄱阳湖泊广阔之中。美在江西！
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900字 初三 散文教师点评：这篇文章，我最少读了5遍，读后认为对该文最恰当的点评应该是四个字：文如其人。第一，文章朴实无华，正如作者那样，非常纯朴。第二，故事主人公踮起脚尖，接近阳光的生活姿态，就是作者的生活姿态。我没有教过张辉同学，但她那朴实无华的外表和乐观进取的精神，常使我心生喜爱之意。我喜欢张辉，我喜欢她那种生活姿态。
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800字 初一 状物待到百花珍奇斗艳之时，它却悄然无声的消失了……它从来都只是不起眼，只是默默地告诉人们春天来了，给公园、广场、校园装点一丝生机。它既没有百合花那么高贵，也没有牡丹花那么艳丽，但它有的就是朴实无华！我爱迎春花，爱它那朴实无华的外貌，爱它那淡泊名利的品质，更爱它那无私奉献的精神！南京市科利华中学初一:孙雨晴
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550字 六年级 写景生活中也有像落叶一般的人，比如说老师，老师不辞辛劳，让我们获得更多更丰富的知识，可自己却默默无闻，虽说：雁过留声，人过留名，可老师却默默无闻，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师如落叶一般，朴实无华，一心一意教导我们，希望我们长大对国家做贡献。落叶之美，美在朴实无华，美在默默无闻。瓯北七小六年级:张鹭琪
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550字 六年级 写景生活中也有像落叶一般的人，比如说老师，老师不辞辛劳，让我们获得更多更丰富的知识，可自己却默默无闻，虽说：雁过留声，人过留名，可老师却默默无闻，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师如落叶一般，朴实无华，一心一意教导我们，希望我们长大对国家做贡献。落叶之美，美在朴实无华，美在默默无闻。瓯北七小六年级:张鹭琪
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1200字以上17.(7分)示例：作者喜欢那丛蔷薇更欣赏像蔷薇那样随性自然，不奢望，不强求灶糖的老人，认为像蔷薇那样随性自然，不奢望，不强求的生活是人生最好的状态，表达了作者对自然本真朴实无华生活的赞美;但在现代城市这种生活已不多见，这正宗的手工灶糖，少见了，人们只能买记忆买稀奇，作者流露出对这种朴实无华生活即将消失慨叹。(情感3分;结合内容3分;语言表达1分)
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600字 初二 散文老师虽没有对我说些什么，但他却对我竖起了大拇指。我感到老师在为我自豪，为我骄傲。使我感到诚信比那5分带来的成绩更为重要。霎时间，我认为诚信更多地为我带来了人生的道理，人格的尊严。它不像“荣誉”那样华丽。它朴实无华，但深入每个人最真诚的那颗心。它简简单单，但珍贵无比。它打动了人内心最深的心弦，那么纯真，善良。它超越了一切的一切……这就是诚信，朴实无华，珍贵无比。
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500字 五年级 写景人们都说：“有意栽花花不开，无心插柳柳成阴。”我想到：花中仙子水仙虽然美，虽然香，却离不开园丁的精心栽培，而清新淡雅的柳树沐浴着阳光，吮吸着雨露，在河边生长，在路边摇曳，默默无闻，朴实无华地装点着祖国春色边人的大好河山……我爱植物。但我更爱柳树，更爱柳树那朴实无华的高尚精神。这篇我获得了华人世界作文大赛三等奖哦！河北沧州任丘市采一小学五年级:王沛乔
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450字 五年级 散文它是多么的朴实无华，我爱你蜡烛！”小小的蜡烛一生年华来帮助人们渡过难关，没有一丝遗憾。我想到了我的外婆她从我一生下来就开始照顾我，陪我度过了11个春秋，从来不说一句抱怨的话，只是默默无闻的照顾我。是啊，她多么像蜡烛，用她一生最美的年华来照顾我。我爱外婆，也爱蜡烛！她们一样朴实无华。开化天地外国语学校五年级:莹莹娃娃