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1200字 读后感叔本华在《叔本华散文》中提到：“大量的知识未经自己的思考加工，其价值赶不上力量甚小，但却经过反复思考的知识。”阅读不是猎奇，而是“自我思考的代用品”；不是浏览，而是“人生智慧的理性反思”。苏格拉底说过：“也可以说未经审查的人生是没有价值的”。未经思辨的阅读是没有价值的。《当代时文的文化思辨》教会我不应该做没有个性思想的“蛀书虫”，而应秉持思辨精神，思辨性地阅读。
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1200字以上 高三 叙事思辨性思维不一定先天就有，根据笔者在所教班级的调查，多数学生的思辨水平还停留在材料作文的平面化，这对学生的长远发展与近期应试都是不利的。思辨性思维既要注重思维的角度，又要注重思维的广度与深度。从笔者的教学实践来看，这些都是可以通过训练习得的，学生在此后的作文训练中都不同程度地进行了运用，提高了思维与作文水平。（ 语文建设 ，2017年06期。有删改）
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600字 议论文“弱水三千，我只取一瓢饮。”同一话题的思辨关系，多种多样。思辨性作文还可以采用逆向思维构思。所谓思辨的逆向性，就是让思维形成对立面，从问题的相反方向进行探索，导致新的认识。俗话说“文章最忌随人后”这就要求考生挣脱思维定势，转换思维角度，另辟蹊径，写出具有个性的文章。大家熟知的“塑料花”，我们可以讽刺它艳而不香，徒有其美。如果从逆向思维考虑，我们也可以歌颂它的朴实，廉价;它虽不能和牡丹、水仙等名花异卉相比，但它毕竟以自己的色彩进入了千家万户，美化着人们的生活。
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900字 初一 抒情散文就这道作文试题，不少考生只满足于演绎试题材料中的某种“滋味”，未能对材料进行深一步的开掘、拓展，立意显得一般化，缺乏深刻，缺少思辨。本文的不同凡响之处，就在于体“味”且辨“味”，在不同之中看到相同之处，“和而不同方为和谐”的观点掷地有声。在作文中勇于表达自己的思想，见他人之所未见，言他人之所未言，积极思考，善于思辨，是该文脱颖而出的秘诀。
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1000字 四年级 写景这使得文章有思辨性，作者的智慧得到彰显，正好和这个有思辨性的话题相吻合。最后，作者表明理智不等于冷，理智的人也有感情，没有到达高的境界也就不会领悟到高层次的美。随后，作者又把史泰龙的脸当作理性的象征，道出理性美的内涵：能沉着勇敢应付人生中的变数，处惊不变，原则、熟练运用自己的能力。(武汉学习科学专业委员会秘书长、二中语文教师李金焕场外点评)
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900字 高三 散文当然，无论题目如何变化，无非是要考察学生对生活的思辨能力。你是不是一个敏于观察、善于表达的人？你能不能对所看到听到的社会现象、文化习俗、人生哲理有自己的审视能力、辨析能力，有没有形成自己独特的审美品格？这些恐怕是考生平时最需要训练的。只有具备了思辨能力，才能在高考作文中表现出睿智与理性，才能在从容与成稳中迸发出激情与个性的火花！
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1200字以上 初中3、多问一个为什么。写作时，当得出某个结论时，不妨再想一下，产生这个结论的原因，那么问题分析也就向前推进了一步，当然也就显示了深刻透彻的文章特点。总之，作为一名高中生，尤其是高三的学生，应该具备较强的思辨能力，写议论文时要知道在思辨中立意构思，只有学生在作文中不再出现“片面性”、“幼稚化”的思想观点与思想方法。我们的作文教学才算颇有成效。
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450字 议论文3、多问一个为什么。写作时，当得出某个结论时，不妨再想一下，产生这个结论的原因，那么问题分析也就向前推进了一步，当然也就显示了深刻透彻的文章特点。总之，作为一名高中生，尤其是高三的学生，应该具备较强的思辨能力，写议论文时要知道在思辨中立意构思，只有学生在作文中不再出现“片面性”、“幼稚化”的思想观点与思想方法。我们的作文教学才算颇有成效。
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1000字这一模式将哲理和论证过程统一起来，论证过程即为文章的结构模式。论证过程可以采用传统的“提出问题—分析问题—解决问题”的模式，思路清晰明了，充满哲理的内容紧紧跟随论证的每一过程，让文章处处展现出思想的光芒。这样的模式可以避免因结构过于传统而受阅卷老师排斥的现象出现，而文章的思辨性又可以让文章在发展等级上占优势。优点：传统求新 突出思辨
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500字面对一棵成熟的青菜，禅师画圈其实是在考验弟子，看他们能否离开一切法则，自己寻找另外一个光天化日。【素材解读】禅师禁食青菜的言行荒诞不经，然众弟子畏于禅师权威竟能恪守执行更显得盲从盲信、不可理喻。对世俗权威与通行法则的盲目信从使人丧失了独立思考、理性思辨的能力，真理与真相的最终发现则有待于不为权威、流俗所鼓动、迷惑的智者。【适用主题】打破权威偶像，破除陈规陋习;独立思考;理性思辨。