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600字 初二 记叙文文章开头把溪水视为“母亲的眼睛”，接着写出了春夏秋冬“眼睛”里流露出的色彩，这既是对溪水的歌唱，也是对母亲的歌唱，因为这溪水里曾“留下我儿时的身影”，曾让我享受过母爱般的幸福：她记住了山沟里发生的一切，记住了“山民的悲哀和欢乐”，并把养大了的“我”送出了山去。溪水是歌，母亲是歌，文章本身也是一支哀怨的抒情山歌。溪水啊，我的“母亲”。母亲啊，就如同这溪水。母亲啊。，你看着我长大，无微不至地照顾我。我留恋与你在一起的时候，与你在一起的感觉。我感受到了母爱！请原谅我儿时的淘气，请原谅我小时候不懂事！这一切，就让我现在来“弥补”。我爱你，我的母亲！
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450字 高一 演讲稿把心中的烦恼低诉给溪水，它总是用它的音符来化解我心中的烦恼，倾泻而出的烦恼随溪水逝向远方。有人说溪水是不会说话的，但我总是能与溪水相互诉说着。那透明的躯体永远是那么善解人意，静下来的时候，总想再去听听那轻盈的乐章，看看那神奇的精灵，感受一下那无语的心灵的交流，大自然给我们“只可意会，不必言传”的真正的诠释。回到大自然，解读一回溪水吧，因为那同时也在解读自己的心。
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700字 初一 写景我羡慕这溪水。如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，在这“停止做人的一会儿”里，我选择做什么呢？就让我做一会儿溪水吧。让我从林子里流过，绕花穿树，跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出。我从一切中走过，一切都从我获得记忆。你们只看见我的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富……
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550字 初二 写景可我最爱的，还是秋天的溪水。偶尔可以看到宽阔的溪面上飘过几片枯黄的树叶，被悠悠游过小鸭子带过的水波挤到一边。秋高气爽的日子里，站在岸边暖暖的晒太阳，听着溪水流动发出微弱的声响，还有岸边野生果树的果实掉落水里的“咕咚”声，足以让我们感受到秋天的到来。我喜欢门后这条小溪，虽然现在溪水不如从前那么清澈，再也没有小孩子下水游泳，但我依然深爱着它，因为它承载了我童年许多欢声笑语，记录了家乡祖祖辈辈的点点滴滴。
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600字 六年级流着流着，溪水自个儿也遇上了难题，前面出现了许多大石头。水初到，带着撒娇的音调请石头让行，可石头仍板着脸，默不作声。央求几次后，溪水终于动怒了，扯开原本碧绿的衣裳，露出雪白的胸膛，咆哮着，不顾一切的朝前冲去，石头依然不客气，静静站在那里，阻挡着。“噼噼啪啪”，水不断拍打着石头，从小曲变成了狂放的进行曲。终于，怕打地狠了，石头也不得不低头，让溪水过去了。可溪水也倦了，跑了老远，还能听见它的喘息声。时间不早了，天渐渐暗了，我挥挥手，告别了潺潺的溪水，收获了满满的惊喜。
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750字 四年级 写景溪水潺潺，他来到一个秀美的小镇，汇入一个新的河湾。窄窄的巷子，弯弯的小桥，青青的石板，走来了一群风姿绰约的少女，她们年轻而美丽，脸上挂着稚气未脱的清纯。姑娘们轻唱着宛转的曲子，盈盈下蹲，扯出一方纱巾，抖落在水面上。细腻的柔波浸润了纱巾，纱巾随碧水轻轻地招摇。鱼儿被吸引到水面上来，可刚一见到人，又倏地逃回水底。偶尔拂过一阵清风，斜飞过几只燕子……浣纱，造就了少女们柔若轻风的美丽和不食人间烟火的清纯。对少女们而言，溪水是天赐的幸福，是谋生的手段。溪水潺潺……
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800字 初三 书信然而，流水却是有情的。这情属于生命，属于热爱生活和用心去体味人生历史的人。俱往矣！诗人也好，英雄也罢，“千古风流人物”终被滚滚的流水淘尽。留下的惟有与水神交的晶体。因为这些晶体，心中便常闪现着溪水的踪影。每每一些忧与乐萦回于胸时，它就会涤荡、滋润着我的心灵，使我从前的人的情思中受到某些启迪，获得释然和解脱。溪水如斯，包含了多少难言的会心与默契。
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800字 初二然而，流水却是有情的。这情属于生命，属于热爱生活和用心去体味人生历史的人。俱往矣！诗人也好英雄也罢，千古风流人物终被滚滚的流水淘尽。留下的惟有与水神交的晶体。因为有了这些晶体，心中便常闪念着溪水的踪影。每每一些忧与乐萦回于胸时，它将会涤荡、滋润着我的心灵，使我从前人的情思中受到某些启迪，获得释然和解脱。溪水如斯，包含了多少难言的会心与默契。
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800字 四年级 写景溪水潺潺，他来到一个秀美的小镇，汇入一个新的河湾。窄窄的巷子，弯弯的小桥，青青的石板，走来了一群风姿绰约的少女，她们年轻而美丽，脸上挂着稚气未脱的清纯。姑娘们轻唱着宛转的曲子，盈盈下蹲，扯出一方纱巾，抖落在水面上。细腻的柔波浸润了纱巾，纱巾随碧水轻轻地招摇。鱼儿被吸引到水面上来，可刚一见到人，又倏地逃回水底。偶尔拂过一阵清风，斜飞过几只燕子……浣纱，造就了少女们柔若轻风的美丽和不食人间烟火的清纯。对少女们而言，溪水是天赐的幸福，是谋生的手段。溪水潺潺……点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
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650字 四年级 写景溪水缓缓地向前流动，好像昨日的时光还停留在这里，实则早已离我们远去，就像当年的我们一去不复返。绿草，黄牛，石头，影子，溪水，小鱼永远成了我记忆中极自然的联想。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。