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1200字以上32、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹33、知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹34、百学须先立志。——朱熹35、为学，正如撑上水船，一篙不可放缓。——朱熹36、心大则百物皆通，心小则百物皆病。——朱熹37、自修则人不得以非理相加。——朱熹38、虚心顺理，学者当守此四字。——朱熹
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800字 高一 叙事23、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹24、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹25、百学须先立志。——朱熹26、读而未晓则思，思而未晓则读。——朱熹27、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹28、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。――朱熹
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800字 高一 叙事29、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹30、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹31、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。——朱熹32、为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。 ——朱熹33、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。 ——朱熹
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1200字以上95、读而不晓就思，思而不晓就读。——朱熹96、心平则气自和。——朱熹97、学者须先立志。今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看，遇事则且胡乱恁地打过了，此只是志不立。——朱熹98、须知三绝韦编者，不是寻行数墨人。——朱熹《朱文公集》99、朋友，以义合者。100、有所不为，为无不果。有所不学，学无不成——朱熹
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500字 四年级 写景再往上走就到了山顶，山顶上有座朱熹爷爷的雕像，他左手背在身后，右手捧着书。朱熹爷爷的雕像周围还有许许多多的孩童雕像。乍一看，朱熹爷爷好像在给孩子们上课呢！雕像的旁边有面墙，墙上刻着朱熹爷爷生平的故事，看完后，我觉得朱熹爷爷好伟大。这就是我家乡的朱熹公园！点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
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450字 书信朱熹公祭活动始于明弘治四年(1491年)，尤溪是古代全国唯一朱熹诞辰日官方祭祀朱熹的地方。2007年，尤溪县在南溪书院恢复朱熹诞辰祭祀活动，在海内外引起巨大反响。2011年，“朱子祭祀大典”被列入省级非遗名录。“你看，这"南溪书院"匾额为宋理宗皇帝御书，"文山毓哲"匾额是清康熙皇帝御赐，这里就是祭祀朱熹的地方(书院)，几百前就是闽文化象征之一……”纪优梓介绍起尤溪县近年来在推进朱子文化品牌建设方面所做的工作，如数家珍。没有文化的城市没有灵魂，没有传承的地方缺少乡愁。
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900字 初三 演讲稿歌德说：“一个人的礼貌就是照出他的肖像的镜子。”；而我要说：“一个学校学生的行为素养就是这个学校文明礼仪的风向标。”古人朱熹的为人是我们典范。他倡导的<<朱子家训>>，我们要好好学习。国庆期间，我随家人参观朱熹公园，瞻仰朱熹，弘扬朱熹精神，谦恭礼仪代代相传。同学们,我们应该明白“不积小流，无以成江海。”之理。七中的环境需要每一个同学以自己的锦薄之力去支撑。让我们携起手来，共建文明校园，做一个谦恭有礼的人。谢谢！
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700字 五年级 叙事''问渠哪得清如许,惟有源头活水来.踏入旁边的大门,你会看到两棵高耸挺拔的樟树,相传,这是朱熹小时侯亲手栽下的,已经八百七十多岁了.需要九个人才能围成一圈,这两棵樟树就像两个士宾一样守护着朱熹公园,樟树枝繁叶茂,下雨时,可以避雨;天热时,可以避暑,作用真多啊!朱熹公园真是一颗璀璨的明珠啊!指导老师:陈友英
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1200字以上正说着，草丛里飞出了一只五彩雄鸡，主仆两人不禁转头看去。正看见郑樵还站在门前，手里还拿着一本书。朱熹转头对书童说：“你看，他还在门口站着，送客不忘读书，真是个贤人啊。”虽然不知道这些故事的真和假，但是光从民间流传的故事，就可以看出朱熹本人在民间的影响很大，声名也不错。这些故事，全都展现了朱熹不同的优点和贤德。
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1200字以上 书信朱熹和理学还提出“天理”和“人欲”的问题。朱熹认为，欲望应当受道德原则的制约。“所谓‘存天理、灭人欲’，就是坚持道德不能建立在欲望的基础上，必须建立在理性主宰、责任意识、美德培养之上，主张用反映社会共同要求的道德原则来克服违背公共道德的私欲，把外在的道德规范化为人体的内在自觉。”陈来指出，这在当今社会仍有重要的意义。“当然，在理性和欲望的关系方面，朱熹对有些问题的处理并不完满，他比较忽视欲望和生命力的满足，未能重视理性和欲望也有统一的一面。”陈来说，整体而言，朱熹的思想对封建时代的精神文明和民族精神发展起了积极的作用。