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600字 六年级 叙事终于到了最后的那个时候，我和爸爸妈妈走得都很慢，爸妈不停地回头看了看爷爷，他举起那只棉衣裹得厚实实的膀子慢慢地挥动着，脸上挂着“别牵挂”式的表情，他每挥一下，我们走远一步，直到消失在人群中。 原来挥手并不一定只代表着告别的失落，也许还蕴含着让他人放心的意思。 我不再恐惧挥手，爷爷的挥手告诉我在分别中感受挥手的意义。
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600字 初二 记叙文在这次运动会上我看到一支专业的管弦乐队，他们穿的西装革履，然而他们的表情却是如此呆滞、麻木！而那些听不见说不出的人却仿佛在那里歌唱！跑道旁那个拄着拐的大叔，我想他自己一定也知道即使自己付出了所有的努力，可能也不会有所改变，可他还是站在了起跑线上！我想我们应该再次起程，向我们心中的梦想挥手，向明天更美好的生活挥手！
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600字 初二 记叙文在这次运动会上我看到一支专业的管弦乐队，他们穿的西装革履，然而他们的表情却是如此呆滞、麻木！而那些听不见说不出的人却仿佛在那里歌唱！跑道旁那个拄着拐的大叔，我想他自己一定也知道即使自己付出了所有的努力，可能也不会有所改变，可他还是站在了起跑线上！我想我们应该再次起程，向我们心中的梦想挥手，向明天更美好的生活挥手！
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550字 五年级 叙事姥姥其实哪儿懂什么挥手告别，基本上成日在菜地、厨房两点一线忙碌着，姥姥哪儿懂得这个。姥姥就如同电冰箱，打开门，灯光明亮，热情而毫不保留地将一切展现；但关上箱门，谁又能知道她在做什么呢？每次离别时，她表面笑出深深的皱纹，但心里而又有多少说不尽的不舍与思念，我们谁还能够完全明白呢？姥姥的挥手，在我们看来像是告别，但在她的心里，说不定就是努力抓住我们却只能看着我们离去后留下的无法挽留的不尽叹息吧。
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550字 六年级 散文上课，或专心致志，或冥思苦想，或东张西望……老师讲得神采飞扬，下面则是窃窃私语、漫不经心……挥手，别离……六年的风雨，让我们走到了一起。风风雨雨中，早已习惯了人生中的磕磕绊绊。彼此留下的，只是照片的依旧微笑。可曾在离别时挥手？可曾留下辛酸的泪水？曾经拥有很多，也曾经失去很多，单凭后悔的泪水，又能怎样？风雨过后总会有彩虹，可谁又能说彩虹背后没有泪水？挥手，别离……
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500字 高二 日记挥手昨日，抛开对世俗的悲哀，装作一切都很完美，给这个世界一个机会，相信它会变的完美。带上伪善的面具，走在繁华的大街，呼吸着这不一样的空气，看着熟悉的伪装，里面是否会有我陌生的人。挥手昨日，打破一切不可能，让谎言变的美丽，让罪恶倾向善良，世界哦吧会在有撕杀，每个角落都是那么祥和。也许着只是幻想，也许这只是一个梦而已，挥手昨日之时，只想留下一个期盼，无论真与假。
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800字 初二暑假，我和父母去了俗有“江南水乡”之称的浙江乌镇。走在乌镇的青石板上、畅游悠长的古巷里，只见那高高的屋檐，黑黑的窗棂，长长的青石路，窄窄的街道，悠悠的水巷，瘦瘦的乌篷船，无处不让我感到“江南水乡”独有的韵味：烟起雾落，云蒸霞蔚，花开花落，流年似水。轻轻品尝一口老婆饼、姑嫂饼，满口的清香让我陶醉、让我着迷。可旅游的时间总是有限的，我依依不舍地离开了乌镇……挥手辞别，梦里江南，期待与美好重逢。挥手辞别，开启崭新人生；挥手辞别，将友谊珍藏心底；挥手辞别，期待下次与美景再相逢！辞别是辞旧迎新，是吐故纳新，是暂时放下。在一次次的挥手自兹去中，我们长大，蜕变，成熟。
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1000字 初二 记叙文我拾起脚步继续向前走，前方的路仿佛充满光亮。那一刻，我感觉仿佛放下了手中的重压，心里无比轻松。我在心里暗暗作了决定。我想着想着，思绪回到了现实中来，也许现在正是需要我挥挥手，停止对我做不到的事情的无所谓的坚持的时候了。有时候，一味死板地无谓坚持只会让你感到无比疲惫，而挥挥手担然释下包袱，更能给予你前进的力量。
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750字 初三浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。带着一点儿无奈，我瞧见了那个挥手的女孩，正对着一段悠闲的时光，决然作别。如今休去便休去，若觅了时了无时。离开，还是要果断一点。心有桃源，则为方外之人，幼时不见烦恼，盼望着成长，殊不知，一渡成长，便是不复归来了。眺望山外青山，方才知晓。成长，就是对着原先的自己，对着原来的那个你，挥手自兹去。
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500字 初一 议论文像在冰天雪地时的一颗小小的火苗，像在风雨交加中的一个避难的屋檐，像在夏日炎炎下的一杯解渴的凉开水，我们需要它，我们渴望它，我们离不开它。挥手，微笑。这两个动作依旧在田间跳跃。我重新伸出手，用自己最大的热情朝他们挥着手，给他们最真实、最快乐的微笑。车子启动了，笑容带着暖阳在我的心泉里，荡漾着温暖的回音。阳光下的温暖，在挥手微笑间。