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800字 初一还有一次，暑假里，我发了高烧，三十九度多，爸爸就背我到了最近的一家医院，医生说：“必须输液才行！”我从来没有输过液，我非常害怕，要爸爸带我回家，我使劲大叫：“我不输液！”爸爸却突然安慰我说：“别怕，输液一点也不疼！你不怕打针，也就不会怕输液的，打针和输液一样。”我便鼓起了勇气，叫医生开始输吧！输液可真慢呀！但爸爸一直陪着我。我漫漫地睡着了。原来，爸爸对我的爱都藏在心里了。
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1200字3.1输液结束，拔针时先分离胶布，将消毒棉球贴好胶布，贴在针眼处，左手拇指压住棉球，迅速拔出针头，按压穿刺部位。由于拔针时，患儿哭闹血管压力增高，需按压5分钟以上，切忌边压边揉，以免发生皮下淤血。3.2输液结束后，让患儿在门诊观察半小时以后再离开输液室，以利于观察用药后的反应，若出现意外及时给予处理。输液室护士 工作流程
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1200字 五年级 日记在新北川，让我最难忘的是这里的一株株树。因为，这里的树和我在其它地方见到的树有着不一样的特色。每株树身上都有一根输液管子，管子上方连着和我们生病输液用的输液袋一样。为什么这里的大树、中树、小树都挂有输液袋？这是因为在大地震中，逝去的有老年、中年、小孩。每一种树就代表每一种生命。给树输液不仅给树治病，而且能抚慰受伤者的心灵创伤。希望给她们带来心理安慰。 给树输液时，输液袋里装满的是树所需要的营养液和能量液以及包含有全世界人民的爱心，供大树健康生长。还可以解决树的常见疾病：1、移栽成活率低2、发了芽又回芽3、移栽的树不发芽4、衰弱树。给树输液我还是第一次见过呢！你觉得新奇吗？通过这次游新北川使我感受到羌族人民的热情；感受到全世界人民对羌族人民的爱，大家团结一心！手牵着手，肩并肩，对建设更加美丽的新北川而共同奋斗！
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450字 六年级 记叙文我第一次输液让我有了深切的体会，原来只有一点疼罢了。哈哈！我再也不怕输液了，我在以后的生活·学习中，要变得更坚强·更勇敢。
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450字 四年级 叙事我们来到了输液室，这里真是人山人海啊!找个坐的地方都没有。又要排好几个长队了，妈妈去外科挂号。大概一个半小时以后，输液先轮到了，输液手续办完以后，爸爸就抱着我，妈妈在旁边拿着输液瓶，我们一起来到了外科室，半个小时以后，轮到我了，医生说没事，不是阑尾炎。到这个时候我的烧已经退了。终于回到家了，大家都累了一天，一到家大家都躺在床上睡了。很快又被很多问候电话吵醒了。这一天我没看到日全食的过程，虽然有点遗憾，但同时让我感到家的温暖!
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500字 五年级 记叙文我以后不怕输液啦”随后，我们便小心翼翼地把妹妹扶进了输液室，边输液边看着墙上电视机里精彩的动画片。妹妹说：”怎么不疼呢？”医生用剪刀把针头夹住，轻轻地打了进去，只见管子里的血是黑红色，是太发烧的缘故吧！经过这一事件，我和妹妹都明白了 一个道理：一个人只要坚强，什么事都可以做成功。指导老师 :袁祚萱 、刘奉民、曹立妮
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550字 四年级 写人你看，多么实用啊！这种输液报警器不仅成本低，而且使用方便。它是医生护士的得力好助手，它也是病人的好朋友。因此我给它命名为“输液小护士”。我希望“输液小护士”早日来到我没身边。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
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600字 六年级 记叙文一路绿灯，不做作业。老师还点名谁谁谁要输液，谁谁谁要打针。可在家养病，必须请假。老师看到同学们的表现，下了指令：1、有轻微症状的打针，严重一点的马上输液。我从小没打过几次针，更没输过液体，我对白衣战士特别恐惧。但我已经十二岁了，都快成男子汉了。经过一番深思熟虑，我做出来重大决定：不输液，打针！晚上，我在妈妈的陪同下向医院走去……唉！好可恶的天气，好可恶的“流行曲”。
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1000字 五年级 日记你觉得新奇吗？给树输液我还是第一次见过呢！还可以解决树的常见疾病：1、移栽成活率低2、发了芽又回芽3、移栽的树不发芽4、衰弱树。 给树输液时，输液袋里装满的是树所需要的营养液和能量液以及包含有全世界人民的爱心，供大树健康生长。通过这次游新北川使我感受到羌族人民的热情；感受到全世界人民对羌族人民的爱，大家团结一心！手牵着手，肩并肩，对建设更加美丽的新北川而共同奋斗！
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1200字 初一 记叙文几十分钟后，我坐在了输液室里安心地输液，妈妈喘着气站在一旁。医院里人流如潮，输液室里也不例外。一瓶输完后，妈妈才得以坐上一旁的位置。她的发梢上挂着晶莹的汗珠。她朝我笑了笑，而我也终于释怀。原来，她还是一如既往的那样爱我，只是我没有注意过。我长舒了一口气，心中的阴霾顿时烟消云散，一束阳光照进了我的心窝……走出来，真好！我又变回了那个快乐的我，而妈妈对我的爱也依然不减。