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600字 六年级 说明文帅气只是我的一面，而害羞是我的另一面。所有人的性格都会不同，而正是这样，大家才能取长补短，而我本身就已取长补短了，毋再强求自己变得更强，对吧。我就是这样，你们也会喜欢真实的我。
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550字 四年级 状物他们就这样争得面红耳赤。最后，没办法，他们只得请电线爷爷来评评理。电线爷爷语重心长地说：“每个人各有各的长处，也各有各的短处，你们应当取长补短，团结有爱，才能更好地为主人服务，才能受到主人的喜欢。”听了电线爷爷的教导，它们立刻惭愧地你下了头。从此他们再也没有吵过，和睦相处，取长补短，成为最好的朋友，更好的为主人服务。
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600字 五年级 叙事书就像一个人陪着你，跟你分享他的故事，他可以给你带来快乐、感动，因此我已开始喜欢上看书，看的如醉如痴。书是我的知己，我们取长补短；书是我的伙伴，我们畅快交谈；；书是我的知己，我们取长补短；书是我形影不离的伙伴，我们彼此畅快交。”可这时，我还想着铁扇公主的狼狈不堪的样子。你看看厨房变什么样了。五年级:1249474546
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800字 六年级 写人我们要学会无时无刻去发现值得自己学习的地方，然后取长补短。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。每个人都有短处，我们要学会取长补短，学习他人身上的去优点，完善自己，补全自己。这要看你有没有认真对待每个身边的人，有没有善于观察和发现。老师，谢谢您的教诲，您说的话，不但让我挽回了我的友谊，还让我一生受用！六年级:对暗号
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650字 五年级 读后感二、上课积极发言，落下的科目要在最短时间内复习完毕，不耽误老师讲新课。三、遇到不懂的地方要多请教老师或者同学；多多学习别人的长处，取长补短。生活中好多事情也是这样，我们的学习恰恰取决于那块最短的木板。在平时的生活中要常常带着一颗平常心，更要注意发展的平衡，同时，不能忘了取长补短，把劣势转变成优势，反之欲速则不达。五年级:夏音沫
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900字 叙事我从以上故事中真正体会到了“共同体”的意义，受到了很深的启发。我把这启发应用到教育教学之中。例如：同事之间互帮互助，取长补短，共同提高；在课堂教学过程中，师生之间的互动，同学之间的互助学习小组成员互帮互助，取长补短，共同提高。总之，应用“共同体故事”，使我的教育教学工作有了很大提高，教学质量大幅度提升。
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600字 五年级 读后感通过读《陶罐和铁罐》我明白了，不能只看自己的长处，还要正视自己的短处，谦虚，不傲慢于人。所以呢，我们一定要取长补短，不能像铁罐一样骄傲自大，瞧不起别人。我不由想起班上的同学们，一些同学很自大，被老师表扬后就瞧不起别人，但是一些同学很谦虚，学习成绩就很好。同学们，我们一定要取长补短，不要像铁罐一样骄傲自大，瞧不起人哦！五年级:杨宁